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교육개혁: 소비자 중심의 교육론
1) 신자유주의적 교육의 논리: 바우처(Voucher)
2)신자유주의 교육이 추구하는 방향
(1) 교육에 대한 정부의 간섭 최소화
(2) 교육현장에서의 경쟁 확대
(3) 교육서비스 제공기관의 민간화 확대
Ⅲ. 신자유주의 교
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일제 고사를 비판하는 카툰 Ⅰ. 서론-주제 선정의 배경
Ⅱ. 일제고사 부활의 배경
Ⅲ. 일제고사 실시를 둘러싼 찬반 논쟁
1. 일제고사 찬성의견
2. 일제고사 반대의견
Ⅳ. 일제고사가 왜 문제가 되는가?
Ⅴ. 현장의 목소리
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교육의 결과 우리사회는 근본적으로 바뀔 수 있을 것이다. 따라서 새로운 대안적 교육운동으로서 인권문화를 우리 전통과 세계사의 보편적 틀안에서 발굴하고 확대해 가는 방안이 요구된다.
셋째, 인권교육을 학교교육 현장 혹은 사회교육
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확대되는 사회가 이루어져야 할 것이다.
참 고 자 료
1. 폴 윌리스, 교육현장과 계급 재생산 민맥, 1989.
2. 이진경, 맑스주의와 근대성- 주체생산의 역사이론을 위하여, 문화과학사, 1998
3. 교육과 삶의 질, 건국대학교 한국문제연구원 1999년
4.
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4) 인센티브제를 도입하여 예산을 차등 지원한다
Ⅶ. 교육정보 통합규격과 교단장치
1. 화면확대장치
1) 프로젝션 모니터
2) TV
3) LCD 프로젝터
2. VCR
3. 실물 화상기
Ⅷ. 교육정보 통합규격의 전망
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육 및 현장교육 그리고 평생 교육적 요구가 증가될 것이므로 수요자의 충족을 위해서 각 대학별, 기업체별 특수성 및 전문화된 분야를 개발하여 국가, 개인, 그리고 기업체의 경쟁력을 확보할 수 있어야 한다. 무역영어의 교육은 단순히 말
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교육에 대한 재교육을 받을 기회가 전혀 열려 있지 않다. 그러나 평생교육을 통한 인적자본의 축적이 국제 경쟁력이며 우리나라 경제를 이끌고 나갈 기본적인 요소라는 점에서 교육 참여의 확대를 통한 인적자본축적에의 유인을 제공하려는
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교육의 현황
기업에서 교육은 경쟁력과 생산성을 향상시키는 데 중요한 역할을 한다. 우리나라 여건상 학교교육이 기업활동에 직접적으로 연관된다고 보기 힘든 상황이므로 기업이 경쟁력을 강화하기 위해서는 사원들에게 필요한 교육을 얼
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확대
파. 학교교육 지원형 교육행정체제 개편
1) 교육행정체제의 개편방향
가) 교육행정기관의 규제와 통제의 개선과 서비스지원행정의 확대
나) 학교 간 변화에 대응할 수 있는 유인체제의 제공
다) 학교 간 경쟁을 유도할 것(학생 간 경
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교육 이데올로기를 수용?실천하는 초기 단계: 놀이 중심 교육을 통한 창의적 아동 기르기
2) 현장에서 직면한 놀이 중심 교육의 괴리, 갈등, 혼란, 딜레마: 불만족스러운 아동들의 창의성
3) 갈등과 딜레마에 대응하는 교사들의 다양한 전략:
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교육 모델을 국내에 도입하는 가교 역할을 수행할 것입니다. 이를 통해 유아교육의 국제적 경쟁력 강화와 문화 교류 확대에 기여하고자 합니다.
결론적으로, 저는 중앙대학교 유아교육과에서의 학문적 준비와 연구 경험을 토대로 현장 교사,
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교육대학원 사서교육전공에서 배운 전문 지식과 실무 역량을 바탕으로 도서관과 정보 서비스 분야에서 창의적이고 실천적인 전문가로서 사회 전반의 정보 접근성 확대와 평생교육 활성화에 기여할 것입니다. 공공성과 혁신성을 조화롭게 실
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교육 이론과 실제의 간극을 줄이는 실증적 연구를 확대하고자 합니다. 연구 주제는 학생들의 학습 동기 및 태도 분석, 교육 방법론의 효과성 평가, 다문화 교육 및 인권 교육 강화 방안 등이 포함될 것이며, 이를 통해 교육 현장에 직접 적용
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교육기술 협력 프로젝트에 참여하여 글로벌 교육 혁신 동향을 반영한 융합교육 모델을 개발하고, 국내외 교육 현장에 적용할 방안을 모색하겠습니다. 이러한 활동을 통해 국내 교육계의 국제 경쟁력 강화에 기여하겠습니다.
일곱째, 인공지
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교육 콘텐츠 제작 등 다양한 혁신 기술을 활용해 교육 경험을 혁신하고, 글로벌 교육 시장에서 경쟁력을 확보하는 데 이바지하겠습니다. 이를 위해 기획부터 개발, 평가까지 전 과정에 적극 참여하며 현장 맞춤형 기술 개발에 힘쓸 것입니다.
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