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선정하여 일반교사와 장애영유아를 위한 보육교사(특수교사)가 협력교수(다양한 종류 중 팀티칭)를 할 수 있는 방법과 역할을 제시하시오. 본 과제의 핵심은 교육활동 계획안을 1가지 선정하여 활동에서 두 교사가 팀티칭 내용을 제시하고,
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교육을 제공하는 통합학급에서는 보육교사와 협력교수가 함께 협력하여 교육을 진행할 필요가 있습니다. 본 논문에서는 통합학급에서 진행되는 활동 중 한 가지를 선택하여 보육교사와 협력교수가 팀티칭하는 방법과 역할분담을 제시하고
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교육을 효과적으로 지원하기 위해서는 특수교사와 일반교사가 협력하여 팀티칭을 할 수 있어야 합니다. 이 논문에서는 통합학급에서 협력교수를 통한 팀티칭의 이해와 그 방법, 그리고 특수교사와 일반교사의 역할분담에 대해 논의하고자
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교육 둘러보기, 시그마프레스, 2008
김수진, 이정화, 장애 영유아 활동중심-통합교육과정 운영, 도서출판 특수교육, 2007
김명희, 이종현, 고은님, 영유아 교수학습방법론, 양서원, 2007
이부미 외, 함께 크는 삶의 시작(공동육아), 또하나의문화,
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하고 유통시키는 정보 중개자, 정보교육자 로서의 핵심적인 역할의 중추적 존재로 자리매김하여야 할 것이다
4. 참고자료
1. 윤동원, 21세기를 대비한 대학도서관과 사서의 역할:디지털 도서관과 관련하여,
안동대학교도서관
2. 이혜령, 정보
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