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교육의 이론과 실제, 교육과학사, 1998 유효순, 홍순정, 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판부 문용린 역, 도덕성의 발달과 심리, 학지사, 2004 정옥분, 영유아발달의 이해, 학지사 http://www.i-sangdam.co.kr/cd_theory5.html http://www.didache.or.kr/info/devel
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  • 등록일 2010.04.22
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교육에 활용해 나가야 할 것이다. Ⅳ. 참고 문헌 · 백청일(2006), 백청일 유아교육론, 북타운, p.32, 38, 42 · 정옥분(2002), 아동발달의 이해, 학지사, p.13 제 2장 아동의 인지적 발달 4. 창의력 Ⅰ. 학습 목적 Ⅱ. 학습 내용 Ⅲ. 배운점 및
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도움을 줄 수 있는 존재가 되어야 한다. -참고문헌- *청소년심리학 (시그마프래스) *청소년교육개론-시새대의 이해와 지도- (교육과학사) 1. 청소년기의 중요성 2. 청소년의 개념 3. 청소년의 특성 4. 심리적 방어기제 5. 고찰
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  • 등록일 2005.11.04
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발달단계별내용 Ⅵ. 정신분석이론(프로이드)의 방어기제 1. 기만형 2. 도피형 3. 대체형 Ⅶ. 정신분석이론(프로이드)의 한국문학분석 사례 Ⅷ. 정신분석이론(프로이드)의 교육적 적용 Ⅸ. 정신분석이론(프로이드)의 한계와 비판 1.
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발달장애에 대한 이와 같은 신경생물학적 접근은 발달장애 학생들이 나타내는 다양한 심리적 기능 장애의 유형을 보다 잘 이해할 수 있게 도와줄 뿐만 아니라, 특수교육이나 재활 훈련을 통한 부분적 기능 회복이 어떤 기제를 통해 효과를 가
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  • 등록일 2007.01.15
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발달 상태를 이해하고 이에 따른 올바른 욕구사정이 바탕이 되어야 하고, 개입단계에서는 아동 교육에 대한 이해와 실천이 필요하기 때문에 아동교육의 대부라고도 할 수 있는 피아제의 인지발달 이론은 사회복지 분야에도 시사하는 바가 크
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  • 등록일 2007.12.24
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② 놀이를 통한 지도 ③ 음악을 통한 지도 ④ 묘화 요법 2) 학습장애아동을 위한 교육프로그램 (1) 지각-운동적 접근 (2) 언어적 접근 (3) 다감각적 접근 3) 통합교육 7. 맺음말 ♣참고자료 문헌 및 사이트
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  • 등록일 2010.10.05
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발달이 자발적이라는 주장이 강한 비판을 받는다. 성인의 가르침 없이도 아동들은 스스로 인지구조를 발달시킨다는 것인데 이에 대해 특히 학습론자들은 훈련의 효과를 제시하며 부모와 교사의 교육의 중요성을 강조하였다. 그러나 학습론
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발달이론(피아제)의 시사점 1. 발견학습과 탐구학습의 중요성이 강조되어야 한다 2. 개인차에 따른 교육이 격려되고 개인차에 따른 분화와 발달의 촉진을 강조해야 한다 3. 인지발달의 촉진은 대체적으로 한정된 범위와 발달의 단계 내에서
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발달심리학 4. 동기 및 정서심리학 5. 능력 및 성격심리학 6. 사회 심리학 7. 임상 및 상담심리학 8. 학교 및 교육심리학 9. 산업 및 공업심리학 Ⅵ. Wundt(분트)의 일반심리학 이론 Ⅶ. 에릭슨의 심리학 이론 1. 개방체계에 근거를 둔
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