|
교육과 형식도야 이론을 비교하여 설명하였는데, 사실 이장에서는 내용모형과 생활적응교육을 비교하는 것이 보다 바람직하지 않았을까 하는 점이다. 즉, 생활적응 교육은 구체적인 내용을 언급한 반면, 목표모형은 단지 절차에 대해서 언급
|
|
|
훈련
자율훈련은 심리적, 생리적 자기 조절법으로 정신집중과 여기에서 생기는 이완을 기본으로 하여 자기이완, 자기조절, 자기개발로 진행되는 자기훈련법이다. 연습자는 단계적으로 공식화되고 표준화된 짧은 문장을 통하여 주의집중을
|
|
|
요구
3. 장애인 자립생활의 방향과 과제
<우리나라의 자립생활의 문제점>
-장애인 자립생활이 우리나라에 소개되기 시작한 이후 장애인 자립생활은 장애인 문제에 대한 새로운 패러다임으로 강조되고 있음
하지만 우리나라의 경우 자립
|
|
|
교육과학사 / 2016 문화
I. 문화의 개념
II. 문화의 특성
III. 한국의 유교문화
1. 가족중심주의
2. 효사상
3. 공동체 의식
IV. 다문화사회
1. 다문화주의
2. 다문화주의와 문화적응
3. 다문화사회의 모형
1) 차별배제모형
2)
|
|
|
분석하면서 그에 필요
한 정책결정의 모형으로 합리적 행위자 모형, 조직과정모형, 정부(관료)정치모형이라는 정
책결정의 모형을 정책이론으로 정립하였다.
그리고 한국의 경우에도 다양한 사례연구가 있지만 우선 최근의 대표적 연구로 성
|
|
|
교육구 단위의 독자적 교육과정모형이 개발운영되도록 지원하여야 한다.
(4) 정과체육수업의 강화
: 미래사회에서는 스포츠의 역할이 더욱 더 증대될 것이므로 학교 정과체육 시간수의 증가가 요구된다. 국민학교 단계에서는 현행 주당 평균
|
|
|
교육효과를 기대하는 전 과정이라고 할 수 있다. 매체의 선택과 활용절차는 각 항목의 첫 글자를 딴 ASSURE모형이 있고, 매체의 특성이 가지는 동기유발, 흥미, 대리경험, 상호작용 등의 장점을 가지고 있다.
교수설계라는 부분이 교육의 내용
|
|
|
모형과 과정
1. 의료사회사업의 실천모형
2. 의료사회사업의 실천과정
▲ 의료사회사업의 실천영역
1. 일반의료사회사업
2. 정신보건사회사업
3. 재활의료 사회사업
4. 자선의료 사회사업
5. 지역사회보건 사회사업
▲ 우리나라 의료
|
|
|
교육이 나아가야 할 방향을 제시한다. 교육 전문가들은 가드너의 이론이 아이들을 이해하고 아이들의 능력을 개발하고 평가하기에 적절하며, 열린 교육의 실현을 위한 효과적인 교육 모형을 제시해 줄 수 있다고 말한다. 실제로, 현재 우리
|
|
|
교육 학지사
윤종건(1994) 창의력의 이론과 실제 원미사
김춘일(2000) 유아를 위한 창의성 교육 교육 과학사
나하나(1998) 영유아의 창의성 향상을 위한 신체 표현 양서원
민기숙(2001) 유아의 창의성 증진에 대한 부모와 교사의 인식 연구 동국대학
|
|
메뉴펼치기
