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4) 고립
5) 과잉교정
6) 용암법
2. 놀이치료
3. 각 장애에 따른 치료법
1) 자폐증의 행동수정
(1) 언어훈련
(2) 자해행동
2) 학습장애의 진단 및 치료
(1) 학습정애 진단절차
(2) 학습장애의 치료교육
참고문헌
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형성의 특성
(2) 소집단 형성과정
4. 소집단의 기능
(1) 사회적 욕구충족의 기능
(2) 태도변경 및 목표달성의 기능
(3) 사회적 촉진효과의 기능
5. 집단역학
(1) 집단역학의 개념
(2) 집단역학의 분석기법
6. 소집단 활동사례
Ⅲ. 결 론
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6. 동료교수법
7. 탐구학습
8. 프로젝트 학습
9. 협동학습
10. 자기주도적 학습
11. 역할놀이
12. 수업평가
* 각 교수 학습 방법 마다 1)개념 2)유형 3)장단점 4)적용방법 5)다양한 교수 학습 이론의 적용
등을 자세히 설명하였습니다.
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모형과 어떤 면에서 어떻게 비슷한지, 혹은 차이가 나는지를 분석해 보시오.
(1) 당시 의사결정 방식 회상
- 가장 잘한 결정 당시의 의사결정 방식
- 가장 후회스러운 결정 당시의 의사결정 방식
(2) 수업에서 학습한 의사결정 모형과의 비교
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거부할 수 없는 일반 원리로서 받아들이고 있다. I. 서 론
II. 행동수정의 기본원리
III. 행동적 진단-처방 모형
IV. A-B-C 분석모형
V. 과제분석 모형
VI. 결손행동의 치료교육 계획: 개별화 프로그램 제작
VIII. 결 론
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모형의 특성 아홉 가지를 상호 연계시킨 결과 선교적 리더십이 가장 중요하다는 것을 발견하였다. 그리고 실제적용을 위해 선교적 교회 모형에 합당한 전주안디옥교회를 모델로 실제 분석하였다. 분석결과 이교회가 부족한 부분을 보완하여
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분석접근
4. 가족복지의 대상영역
5. 가족복지의 접근 방법
Ⅱ. 가족복지 프로그램의 실제
1. 사회보장제도
2. 가족에 대한 사회복지서비스
Ⅲ. 가족복지의 현황 및 과제
1. 가족복지의 현황
2. 가족복지의 과제
Ⅳ. 결론
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 [장애인 직업재활과 의사결정지원시스템] 장애인 직업재활 DSS
I. 장애인 직업재활 DSS의 의미
II. 장애인 직업재활 DSS의 하부구조
1. 장애인 직업재활 데이터베이스 시스템
2. 장애인 직업
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요구된다.
- 강화
인간은 자신의 행동에 대한 결과에 따라 그 행동을 계속하거나 중단한다는 것이다.
긍정적 강화는 학습자의 행동을 촉진시키는 반면, 부정적 강화는 그 행동을 그만두게 하는 결과를 가져온다.
-일반화(generalization)와변별(d
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국가시험 대비 문제집, 대한간호협회. 1. 지역사회 정신건강사업과 서비스
1) 지역사회 정신건강사업의 모형
2) 정신건강 서비스 유형
2. 지역사회의 취약인구관리
1) 노숙인
2) 농어촌거주자
3) 재소자
3. 가정정신간호
-참고문헌
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