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⑤ 우수한 서비스를 확립하고 인정하기 위해서 여러 가지 훈련과 보상 프로그램을 갖춘다. 서 론
본 론
※ 서비스 품질의 5가지 GAP Model
※ 격차 요인의 정의
결 론
※ 서비스 품질 향상 방안
※ 서비스 품질 실천의 방향
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2) 정상에 대한 의학적 관점
3) 정상에 대한 통계적 관점
4) 정상에 대한 규범적 관점
5) 정상에 대한 체계론적 관점
(2) 정상화 이론의 역사
(3) 역할 인식과 서비스 모형
4. 장애인 복지의 통합이념
(1) 물리적 통합
(2) 사회적 통합
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교육과정(Latent Curriculum)
▣ 장기기억(Long-Term Memory)
▣ 장 이론(Field Theory)
▣ 장의존적(Field Dependent)
▣ 적성-처치상호작용(ATI : Aptitude-Treatment Interaction)
▣ 전달체제(Delivery System)
▣ 전이(Transfer)
▣ 정보처리이론(Information Processing Theories)
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교육이 장애학생에게 매우 효과적이라는 것이 여러 연구를 통해 밝혀지고 있다. 통합교육은 교사와 학생 그리고 학부모들의 상호협력 체제가 원활하게 이루어질 때 그리고 물리적, 사회적, 교육과정적 통합이 될 때 진정한 통합이 이루어진
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1. 국민연금민영화
2. 노동개혁
3. 빈곤대처 방안
4. 사회보장
5. 제도정비
6. 공공재원
IV. 칠레와 한국의 신자유주의 비판
1. 사회보장
2. 신 경향 및 정책대안
3. 교육
4. 대상화
5. 개념화
6. 분산화
7. 연금민영화
V. 결론
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과정과 통제전략의 선택
Ⅰ. 통제과정의 설계
Ⅱ. 통제절차
Ⅲ. 통제전략의 선택
제 3 절 통제기법과 보고제도
Ⅰ. 예산통제
Ⅱ. 영기준예산
Ⅲ. 손익분기점과 도산분기점 분석에 의한 통제
Ⅳ. 통제와 경영과학모형을 이용한 통제
Ⅴ.
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교육과의 협력, 빈곤의 다양성에 대한 대처, 효율적인 기관종사자의 훈련 및 전문성의 창출, 출산 및 유급휴가제도 도입등의 문제가 우리나라와 동일한 문제로 인식되는 것을 볼 수 있었다. 유아교육의 성질상 그 나라에 요구되는 사항이나
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과정을 밟는 것을 들 수 있다. 후자의 경우는 조직원의 동기화 교육을 통한 인지구조의 변화, 감수성훈련, 집단토론, Brainstorming등 O.D의 기법 사용, 조직 학습 등을 통하여 조직원의 내적 변동을 추구하는 것을 말한다.
4. 문화적 접근
문화적
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이론의 예시와 검증
* 콜버그 이론의 검증
4. 콜버그 이론의 특징과 비평
1) 이론의 특징
2) 이론의 비평
< 결 론 >
5. 교육적 제안
1) 아동에 대한 실천적 도덕교육
2) 돌봄과 대함의 교육
3) 지속적 도덕 발달을 위한 평생교육
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과정에서 능숙한 자질이 요구됨
시간 비용적인 측면에서 소비가 많으므로 비용 효과적인 측면에서 충분한 검토 후에 사용하는 것이 바람직
6) 사례연구 case study
어떤 문제가 생겼을 시 여러 사례들을 수집 비교 분석하여 해결방안을 모색하기
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