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분석이론
1) 인간관 및 기본가정
2) 주요개념
3) 상담 및 변화의 목표
4) 상담과정
5) 구체적 상담기법
6) 나의 견해
2. 로저스의 인간중심 상담
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과정을 신속히 분석하여 제공할 수 있다
5. 시청각 기구와 함께 시스템을 구성하면 교육 효과를 더욱 높일 수 있다
Ⅵ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)와 ICAI
Ⅶ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)와 특수교육
Ⅷ. CAI(컴퓨터보
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분석적 상담이론
2) 인간중심적 상담이론
3) 게슈탈트 상담이론
2. 각 이론의 인간관
1) 정신분석적 상담이론
2) 인간중심적 상담이론
3) 게슈탈트 상담이론
3. 각 이론의 상담과정
1) 정신분석적 상담이론
2) 인간중심적 상담이론
3)
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모형이 개발되어야겠다.
참고문헌
김현경(2002).
윤리적 딜레마 사례에 대한 간호사의 의사결정 분석
연세대학교 대학원 석사학위논문 *연구의 필요성
*연구목적
*연구도구
*연구방법
*논의
1)「회복이 불가능한 환자에 대한 적
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모형이 개발되고 있다. 그러므로 수업내용과 학습상황에 따라서 수업모형과 학습방법은 현실에 적합하도록 새롭게 개발되고 창조적으로 발전되어야 한다. 제 1절 사회과 수업계획의 기초
제 2절 교육과정 구성
제 3절 사회과 교육과
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과정을 재점검하는 것이 요청된다. 지역사회복지의 실천모형 및 실천원칙과 과정
1. 영국의 지역사회복지실천 모형
1) 탈시설화 모형
2) 지역사회보호 모형
3) 민·관 협동 지역사회복지서비스 모형
2. 미국의 지역사회복지실천 모형
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학습
지적학습의 조건
5.Bruner의 EIS원리
Bruner의 가설
Bruner의 수학 지도 원리
Piaget와 Bruner의 교육적 관점의 비교
Dienes의 수학교육관
Dienes의 개념 형성의 심리 역학
수학적 개념의 교수 학습 과정
Dienes의 개념 학습 원리
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교육내용의 적합성과 특성, 교육 방법의 다양화와 효과성, 교수학습활동의 다양성과 입체성, 교육생에 대한 배려, 프로그램 운영 특성 등이 프로그램 평가준거로 제시
③ 프로그램 개발과정의 실체를 심증적으로 밝혀 보기 위한 분석적 연구
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교육의 기능과 패러다임 변화와 관련된 과제
(3) 교육매체개발과 교수 방법의 변화와 관련된 과제
(4) 학생의 특성과 관련된 과제
(5) 교과 과정의 사회적 요구와 관련된 과제
(6) 학습자원 (Learning Resource)과 관련된 과제
(7) 교육의 국제화와 관련
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모형
2. Oliver의 여섯 가지 유형
(1) 지혜로운 시민 양성을 위한 사회과 (The wisdom approach)
(2) 사회과학을 훈련하는 교과로서의 사회과 (The social science disciplines approach)
(3) 공동체적 조화를 위한 사회과 (The harmony approach)
(4) 위대한 국가관
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