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교육계획의 주기적인 평가 및 모니터링 기능 강화를 통해 교육에 대한 책무성 제고
<참고 문헌>
1. 이욱범. 교육기획론. 서울 : 문음사, 2003.
2. 신중식. 교육행정ㆍ경영론. 서울: 교육출판사. 2001.
3. 김명한. 박종열. 교육행정 및 학교경경.
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교육행정의 이해. 김수영. 양서원. 2005년.
- 교육행정경영론. 신중식. 강영삼 공저. 교육출판사. 2004년
- 교육행정론. 전용환. 교육과학사. 2004년
- 교육행정의 이론과 실제. 이명주. 학지사. 2003년.
- 교육기획론. 이욱범. 문음사. 2003년.
- 교육행
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교육정책론과 의사결정론
1. 교육정책의 의미
2. 정책결정 및 의사결정유형과 이론모형
3. 교육정책결정의 원칙과 과정
4. 참여적 교육정책결정 및 의사결정
5. 교육정책결정과 의사결정의 참여자와 제약요인
Ⅱ. 교육기획론
1. 교
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서울 : 형설출판사, 1995), PP.148-150
1. 미래예측의 곤란
: 교육기획은 미래지향적이기 때문에 장래에 관한 많은 예측을 필요로 하는데 반
하여 인간의 예측능력에는 한계가 있다.
그러므로 미래 예측능력의 불확실성은 완전한 교육기획수립에 제
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교육계획을 세우기 위한 최적의 방법을 연구해야 할 것이다.
[참고문헌]
1. 신중식, 강영삼, “교육행정경영론”. 교육출판사, 2004.
2. 장원동. 문도연, “교육행정 및 교육경영”, 상조사. 2004
3. 이욱범. “교육기획론”. 문음사, 2003
4. 정일환,
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