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교육의 목적으로서의 지행합일(논문) - 차미란(춘천교육대학교)
* 다음의 주제들에 관한 자신의 견해를 기술하시오.
주제3 : 다음 글이 주장하고자 한 바가 무엇인지에 대하여, 특히 마지 막 문장의 질문에 초점을 맞춰 논술하시오.
1. 학생들에
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인재상
삼성의 인적자원관리 변화방향
체계적 인재관리 시스템 구축
신상필벌 평가시스템
바람직한 경영자상 : 경영자는 종합예술가
삼성인의 긍지 : 겸손하지만 결코 비굴하지 않게
삼성의 3대 스포츠 : 골프, 야구, 럭비로부터 배워야
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교육자로서의 공자[공자의 학문방법]
3. 공자의 존주사상
4. 전통신앙에 대한 태도
5. 계술을 통한 창작자로서의 공자
6. 공자의 정명론
7. 예(예)와 의(의) /이(이)
8. 예(예)악(악)와 인(인)
9. 정직(직)과 예(예)
10. 인(인) [ 설문해자, 단옥재
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교육자로서의공자(공자로서의 학문방법)
3.공자의존주사상
4.정통신앙에대한 태도
5.계술을통한창작자로서의 공자
6.공자의 정명론
7.예와의/이
8.예악과인
9.정직과예
10.인
11.공자의성론
12.종합
맹자의사상과 순자의 사상도 비슷한
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한 바가 컸었다는 사실을 유추해 볼 수 있다. Ⅰ. 서 론
- 연구의 목적
Ⅱ. 본 론
一. 前 三 變 - 學 三 變
- 學三變 과 五溺
- 세 번의 좌절기
二. 後 三 變 - 敎 三 變
- 格物致知 와 知行合一
- 靜 坐
- 致 良 知
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