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탐구심과 사고력을 저해할 수 있으므로 사전에 탐구 자료로 적당한지 생각해보고 투입 또는 안내되어야 한다.
참고문헌
ⅰ. 과학교육학개론, 북스힐
ⅱ. 김영민·이범홍(1983), 과학과 수업과정 모형 및 평가방법 개선연구, 서울 : 학림사
ⅲ.
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과 탐구중심학습(탐구중심수업) 관련 시사점
즐거운 체육수업의 모습은 타인의 지시에 의한 것이 아니라, 운동의 즐거움에서 자극 받아 자발적으로 운동에 빠져들어 그 운동의 즐거움을 충족시켜 자주적으로 학습의 목표(집단인 경우는 집단
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과학사
서울초당초등학교(2001) / 도덕과의 효율적 ICT활용 교수·학습 방안, 교육부지정 연구학교 운영보고서
이동석(1996) / 가치갈등 수업모형 적용 절차 및 방법, 초등도덕교육연구, 초등도덕 제 20호
최항규(2000) / NIE를 통한 가치지 학습프로
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프로그램이든 개인의 소질과 능력에 따라 각자의 학습 속도나 학습 방법을 알맞게 조절해 줄 수 있는 것을 지향하고 있다.
개별 교육은 다양한 형태로 계획되고 운영될 수 있다. 개별 탐구학습 지도의 원리는 학습자에게 학습 내용, 학습 방
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과학의 배경)
물리학과 대승기신론(서울대학교출판부)
PS: 아직 전공에 대한 이해가 부족한 1학년이라서 많은 내용을 적지는 못하였습니다.
하지만 저의 요점은 저가 물리를 선택하였을 때를 가정하였을 때 심리학과 물리학
의 접목을 이야기
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과학 3-1, 4-1, 서울 : 대한교과서주, 2001
과학문화진흥회, 전국 초중등학교 과학 실험교육 실태분석과 혁신정책 방안 연구, 한국과학문화재단, 2001
최돈형 역, 과학과 수업 모형의 이론과 실제, 1983 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 과학적 탐구(과학탐구)의 개
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전반적으로 구축된다면 수용자의 효용 역시 증진될 것이다.
[참고자료]
정윤식 (강원대학교 신문방송학과 교수),『방송통신 융합과 지상파 방송의 미래』
조달현 (방송광고공사 조사분석국 조사검증부장),『수용자 매체이용 행태 변화』
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과과정 분석만 이야기하고 있다. 즉, 변화하는 사회에 발맞추기 위하여 교과과정이 어떻게 달라져야 하고 교과과정에 포함되어야 할 내용은 어떤 것들인가 등에 관한 연구는 대부분이지만, 도서관학과에서 문헌정보학과로 학과명칭이 바뀌
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집단과 첫 회합을 갖고 나면, 그 집단의 탐구목적이 무엇인가를 확인한다.
(2) 타협의 과정을 거쳐 얻어진 결론에 대해, 자신의 의견과 상치되어도 받아들일 줄 안다.
4. 학생들은 탐구의 계획을 수립할 수 있다
(1) 일반적인 질문이 주어졌을
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이야기, 국일증권경제연구소
조영달(1998) / 경제학과 경제사상, 드림북스
정정길(2002) / 행정과 정책연구를 위한 시차적 접근방법: 제도의 정합성 문제를 중심으로, 한국행정학보 Ⅰ. 경제학의 무차별 원칙
Ⅱ. 경제학의 학문 체계
Ⅲ.
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