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연세대학의 경우는 미국의 도움을 받아 교과과정도 편성하고 직접 미국인이 가르치기도 하였으나, 이화여대의 경우는 외국인의 도움없이 순수 한국인에 의해 학과가 개설되고 유지되었다는 것은 한국의 도서관을 위한 중요한 출발이었음을
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- 연세대학교 창조경영센터
“백과사전의 변천사” - 중앙일보 J-AD플라자 e메일
“두산동아, 블랙베리 전용 ‘프라임 사전’ 앱 출시” - 한국경제
“브리태니커 백과사전의 반격” - 한국경제
“Marketing Channel” - Bert Rosenbloom(Dryden)
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내용을 압도한다│‘싸가지’가 ‘메시지’다│발생론적 오류│논쟁의 양극화를 경계하자│상대주의 딜레마 다루기│주제 의식을 넘어서자│‘비판적 시각’을 어떻게 소화할 것인가?│자기소개서를 어떻게 쓸 것인가?│각주 사용법
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① 실용적 자기표현과 스토리텔링
- 자기소개서와 로드맵을 중심으로
1.실용적 자기표현의 의미
2.실용적 자기표현의 과정
3.실용적 자기표현의 효과1: 정체성의 확인과 개성의 발견
4.실용적 자기표현의 효과2: 미래에 대한
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중앙대, 2005
- 정선희, “직장보육시설 교사의 직무만족도와 교사-유아 상호작용에 관한 연구”, 숙명여대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교사와 아동의 상호작용의 바람직한 실천 방향
2. 교사와 아동의 상호작용의 바람직한 실천방향에 대한
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여대 원격유아교육 정보대학원
김옥렬 (2001) - 보육의 전문성을 위한 보육프로그램에 관한 연구 : 민간보육시설 보육 교사의 전문성과 관련하여, 중앙대 사회개발대학원
곽미영 (2003) - 평가인증제 도입을 위한 기초연구 : 국공립 보육시설 중
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필요가 있는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 임혜련, “그림책읽기 상황에서 영아와 교사간 상호작용에 대한 문화기술적 연구”, 성신여대, 2006
- 김선주, “교사-유아의 개별 상호작용을 통한 3세 유아의 사회적 적응행동 사례 연구”, 중앙대, 2005
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여대, 2011
- 이희자, “도서대여 프로그램이 영유아-어머니 상호작용, 영유아의 책 다루기 행동과 언어능력에 미치는 영향”, 원광대, 2004
- 송은경, “학령전 아동을 위한 어린이도서관의 독서지도 활성화 연구”, 중앙대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ
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대학원, 2006
7. 이계경, <여성의 권익보호와 여성 경제력 확보를 위한 법률개정과제>, 2005
8. 김승례, <영유아 최선의 이익원칙 이행현황과 보육정책 개선방안>,중앙대행정대학원, 2006 1. 영유아 보육과정 구성 시 고려사항
2. 영유아
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Education」요약
Ⅲ. 존 듀이(J. Dewey)의 실용주의 교육론 분석
1. 경 험
2. 경험의 재구성
3. 존 듀이(J. Dewey)의 경험 이론의 시사점
Ⅳ. 존 듀이(J. Dewey)의 실용주의 교육론의 실제
1. 교육의 실제에 미친 영향
2. 교육에의 적용
Ⅴ. 결론
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