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수거 게임을 통해 분리수거 방법을 알게된 아이들이 생활 속에서 실천할 수 있도록 어린이집 내에서 분리수거 쓰레기통을 만들어서 수행하면 더 좋을 수 있다. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. '도덕성'에 관한 고찰
2.유아들의 도덕성 발달
1) 도덕
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유치원과 어린이집 등에서는 가정과 연계성을 가지면서 체계적이고 반복적으로 교육을 실시 할 수 있는 프로그램과 이를 위한 연구가 계속 이루어져야 할 것이다.
콜버그의 이론에 기초한 도덕교육의 목적은 각 개인의 최적의 발달에 있으며
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발달 이론과 정신분석 이론, 사회학습 이론, 친사회적 행동 등에 대해 살펴보도록 하겠다. 또한 이러한 도덕성 발달에 관한 이론들의 이해를 바탕으로 실제에 적용할 수 있는 여러 활동들을 검토할 수 있는데, 몇 가지 예를 들어 그 활동계획
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도덕성 발달에 관한 이론들을 비교 정리하고, 유치원과 가정에서 활용할 수 있는 유아기의 도덕성 발달을 위한 지도원리와 활동 등에 대하여 살펴보았다.
도덕성 발달의 세 측면은 사고, 감정, 행동으로 볼 수 있는 바, 인지발달 이론에서는
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가정과의 연계지도를 위해 많은 노력이 필요하며, 더 나아가 사회와 연계하여 보다 현실적이고 체험적인 인성 지도가 요구된다.
둘째, 보다 효과적인 인성 교육을 위해 인성과 도덕성 성숙을 위한 다양한 프로그램의 수집 및 구안 적용이 있
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