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교장을 할 수 있다는 발상은 현재의 교장들이 무능하고 기득권 세력이기 때문에 이를 교체하기만 하면 학교 운영이 잘 될 수 있다는 매우 단선적인 접근”이라고 주장한다.
반대쪽은 또한 미국, 영국, 일본 등 선진국에서 교장 공모제를 도입
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교장 연수제도에 시사하는 바가 크다. 한편 한국의 학교장 평가는 교장의 직무수행에 대한 평가기제가 거의 전무하기 때문에 교장의 학교경영에 대한 실질적인 책무성을 담보하기가 힘들다. 그러나 일부 외국의 공모제(계약제) 교장들은 매
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반대 의견
2-1. 교육단체의 입장차
3.교원평가 시범운영 결과
3-1. 교원승진제와 교원평가제 개선 방향
3-2. 교원평가 시행방안 비교
3-3. 교원능력개발평가 선도학교 운영 결과 분석 연구
4.외국의 교원평가제도
4-1. 국가별 교원
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교장 공모제에 대해 장, 단점이 나타나고 있습니다. 이런 점을 보았을 때 여러분들이 생각하는 찬성, 반대 의견을 자유롭게 토론해봅시다.
2. 교장 공모제나 초빙교장제는 교장이 될 수 있는 대상의폭을 좀 더 개방적으로 만든 제도이다. 그러
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교장으로 지원하는 교장도 없을 뿐만 아니라, 임명교장도 무난하게 임기를 채우고 교장의 소임을 마무리 하는 무책임, 무소신한 교장들이 존재하고 있는 것 같다. 이런 경우에는 학교장 공모제고가 필요한 것 같다. 학교장 공모는 학부모, 지
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교장공모제에 대한 장단점을 분석하고, 우리나라의 교육계 실정에 꼭 맞는 형태의 교장공모제를 도입하고자 노력하였다.
제4장. 연구결과 및 해석
제1절 우리나라와 외국의 교장공모제의 비교, 분석
가. 우리나라 개방형 교장공모제의 장단점
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반대하며 여성의 인격 독립과 남녀평등이라는 틀 속에서 여성의 권익을 찾고자 했던 것은 이 시기 여성운동의 특징이었다.
여성문제의 해결과 여성해방에 대한 방법 관련 논의는 5·4 운동기의 반유교·반전통의 분위기 속에서 새롭게 주목받
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교장선생님 들이 전문적인 지식을 갖추고 새로운 교육에 대한 연수를 교사들에게 제공하고 시간과 분위기를 조성해 주어 작은 길을 열어 주었으면 하는 바람을 가져본다.
Ⅳ. 참고문헌
성열관,이순철 『혁신학교』《살림터》 2011.
이반 일리
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