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교장은 평가 실시
국가적 차원의 연수없음
교육장으로부터의 직무 수행평가 실시
초임, 현직 교장에 대한 연수 강화
교육관리직 업적평가제에 의한 평가
<표6> 국가별 현행 교장임용제의 운영 특성
Ⅲ. 외국 사례의 교육적 시사점
외국의
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교장임용제도에는 자격증제, 승진임용제, 교장초빙제, 교장공모제, 교장선출보직제등 다양한 방안이 있다. 각각의 교장임용제도의 단점을 최소화하고 장점을 최대한 살리는 방안이 모색되어야 할 것이다.
교장에게 요구되는 자질로 교육 행
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있는 구조에서는 어떠한 청사진도 빛을 발할 수 없기 때문이다.
교장임용제도의 다양화 방안으로 교직단체 속에서 교장선출보직제, 교장공모제, 순환보직제 등이 거론되고 있다. 교육부 내에서는 확실한 입장 표명 없이 다양한 의견을 조율
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교장을 발탁, 임용한다. 셋째, 현행 승진제도 상 지나치게 긴 경력 요건으로 인하여 연공서열에 의한 교장승진임용제 이외에는 교장으로 임용되기가 어려운 문제를 해소한다. 넷째, 단위학교의 요구에 부응하는 유능한 교장을 임용한다. 즉,
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임용제에 따라 임용하거나 일정 부분 공모제에 따라 임용할 수 있을 것이다.
7. 공모제 교장의 임기 및 신분
공모제 교장의 임기, 정년, 근무조건 등에 관하여는 초빙교장의 임기, 정년, 근무조건을 준용한다. 공모 교장은 임용기간 만료 후에
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교장임용방식이 폐쇄성을 띰에 따라 다양한 인재 풀(pool)을 형성하지 못한 데 대한 반성에서 나온 결론인 것이다.
나. 본 연구와 선행연구와의 관계
본 연구는 선행연구들이 분석한 현행 교장임용제의 문제점, 외국의 사례, 발전방안을 토대로
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