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하고 검토하여 미래사회가 요구하는 교육을 하여야할 것이다.
교장에 임하게 되면 여러 가지 갈등을 겪게 되는데 그럴 때마다 어떤 생각을 기준으로 하여 모든 것을 결정하여야 하는 것인지 염려되는 것이 많을 것이다. 정직을 바탕으로 좀
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교장임기제 실시에 따른 교장의 직무수행태도의 변화 분석, 충남대학교 교육대학원 석사학위논문, 1992
노종희 : 교장의 임용체제, 한국교원교육연구, Vol, 17, No, 3, pp, 55-73, 2000
서정화 외 : 교장학의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 2000
윤정일
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교장선출 보직제, 교육의 공공성과 학교 민주화의 실현, 전국교직원 노동조합, 서울, 2001
◇ 서정화 외, 교장학의 이론과 실제, 서울: 교육과학사, 2000
◇ 안승문, 새로운 교육 공동체 구축을 위한 교장임용제도, 학교운영·교육행정 체제 개선
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이론과 실제. 서울:교육과학사, 1991
4. 노종희 / 학교공동체 구축을 통한 학교경영개선. 교육마당88(2), 2001
5. 박종렬 / 신 교육행정 및 경영, 형설
6. 서정화 외 / 교장학의 이론과 실제, 서울:교육과학사, 2000
7. 정용직 / 교장의 직무와 역할의 개
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교장 자격연수 프로그램 개선에 관한 연구, 교수논총
▷ 박덕규(1991), 우리나라에는 어떤 교장이 필요한가, 서울 : 대한교과서주식회사
▷ 서정화 외 공저(2000), 교장학의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
▷ 신현석, 교장의 지위와 역할, 한남대
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이론의 적용에 관한 연구」, 인천교육대학교 석사논문, 2000.
한국형사정책연구원, 「청소년의 도덕성, 법의식 발달, 비행 경향성 및 법교육 실태에 관한 연구」, 한국형사정책연구원, 1994.
홍은영, 「kohlberg의 정의 공동체 이론과 실제 적용 방
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-교회행정의 이론과 실제』, 서울 : 반포교문사, 1991
김영종, 『현대교회 행정학』, 서울 : 솔로몬 말씀사, 1991
박두헌, 『현대교회 행정학』, 서울 : 아멘 출판사, 1994
이광복, 『교회 행정학의 실제』, 서울 : 도서출판 흰돌, 2000
양창삼, 『교회
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- 용인대학교 무도 연구소.
박준석(2002-2). 경호무도의 특성과 적용기법에 관한 고찰 - 대한무도학회.
배남현(2000). 요인 위해자에 대한 경호 대응방안연구, 한국체대, 사회체육대학원 석사학위.
이진우(1997). 경호활동의 이론 및 실제에 관한
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-김인철(1998). 태권도 지도자의 바람직한 지도방법론에 관한 연구. 미간행 석사학위 논문. 국민대학교 스포츠산업대학원
-김용옥(1994). 태권도 철학의 구성원리. 서울: 경운출판사
-김평섭(1997). 경호원의 기본기량 향상에 관한 연구. 서울: 경
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-180) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ. Project 접근법
1. 이론적 배경
2.프로젝트 접근법의 실제
ⅱ. Reggio Emilia 접근법
1. 레지오에밀리아 유아교육의 배경
2. 레지오에밀리아 접근법의 실제
ⅲ. 프로젝트접근법과 레지오에밀리아 접근법 비교
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학의 위상을 높이고 싶습니다. 연기는 언어와 문화를 초월한 소통의 예술입니다. 저는 건국대학교에서 그 소통의 깊이를 배우고, 더 많은 사람들과 나누는 배우이자 연구자로서의 길을 걸어가고자 하는 목표가 있는 바입니다.
기회가 주어진
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이론과 실제를 탐구하고, 재활 치료의 효과를 극대화할 수 있는 새로운 방법론을 개발하는 것입니다. 이를 위해, 저는 신경과학, 물리치료, 작업치료 등 재활학의 여러 하위 분야에서의 최신 연구와 기술을 공부하고자 합니다. 또한, 제 연구
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저자의 주장처럼 ‘철인정치’가 대안이 될친구들과 비판적인 관점에서 토론해보고자 칼 포퍼의 ‘열린 사회와 그 적들’을 발제했습니다.
격렬한 논쟁 끝에 대중 정치는 이상적이나, 실제로 공공선이 추구되고 있는지에 대해 되돌아보는
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실제 홍보실에서 일하고 있는 저자의 경험담을 통해 홍보인이 갖추어야 할 가장 중요한 덕목인 ‘사람과의 관계’에 대해 알게 되었습니다.
3) 정재승의 과학콘서트
머피의 법칙, 백화점 설계 등 일상생활 속에 숨겨져 있는 과학의 원리, 적용
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초 첫 한 달
(4) 조회와 종례
(5) 모둠활동
2. 상과 학급경영
(1) 효과적인 강화인자
(2) 상의 부정적인 효과
(3) 언제 보상할 것인가?
(4) 어떻게 보상할 것인가?
3. 벌과 학급경영
(1) 벌의 이론
(2)벌의 실제
- 체벌에 관한 규정 -
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