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1)비품 및 교재·교구의 개념 정의
- 비품: 책상, 걸상, 융판, 텔레비전 등 교수·학습 활동에 보조적으로 사용되는 자료
- 교재·교구: 그림자료, 모형,녹음(비디오) 테이프 등 교육활동에 필수적으로 사용되는 자료
2)비품 및 교재·교구 기준
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교재교구를 선택 할 때 갖는 배려가 어떠한 학습이 일어나게 될지를 결정한다고 할 수 있다. 그 만큼 교재교구의 선정은 중요하므로 교재교구를 선정하고 제작 할 때는 먼저 적절한 선택기준을 마련한 다음 그 기준에 따라 적합 한 것을 선택
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수 있게 되어 있다
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색인이 별도로 없어 학습자가 핵심어를 활용한 내용 확인이 어렵다
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e-5-1
그림, 사진 등이 제공되어 학습에 흥미를 유발하고, 쉽게 이해되게 하였다.
4 1.서론
2.교재의 분석과 평가 기준
3.한국어 교재 분석 실제
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교재 연구 및 지도법. 공동체
임은숙(2011). 유아교사를 위한 교과교재연구 및 지도법. 태영출판사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육기관의 교재교구 선정기준
1) 교재교구의 개념
2) 교재교구의 선정기준
(1) 유아교육기관 교재교구 선정
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교재선정기준
1. Hillman(1995)의 좋은 책의 기준
2. Norton(1991)의 좋은 책의 기준
Ⅳ. 유아 그림이야기지도(유아 그림이야기교육)의 자료제작과 활용
1. ‘옛이야기 그림동화’ 자료
2. ‘짝이 되어 보세요’ 자료
3. ‘이야기를 쌓아요’ 제작
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