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원의 목표를 먼저 설정한다. 단원의 목표를 그 교재가 속해 있는 교과나 과목의 목표에서 도출되어야 한다. 단원목표는 교과 또는 과목이 정한 목표보다 더욱 구체적, 실천적, 특수적인 것이라야 한다. 따라서 단원목표는 문화적 지식으로서
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을 복습한다고 볼 수는 없다.
이 교재가 취하고 있는 교수요목은 주제형이다. 교재는 언어의 체계와 상관없이 특정의 주제를 두고 그에 관련된 어휘, 문법, 문장, 대화문을 한 번에 제시한다. 이러한 주제형은 교수자의 입장에서는 일관된 수
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, ㅢ) 11개 듣고 쓰기 연습을 소개한다. ㅑ,ㅕ,ㅛ,ㅠ 의 경우, 모음 1 부분에서 소개하고 있는데 모음의 발음 특성을 염두 할 때, 해당 부분의 활동 및 연습은 학습자들에서 많은 혼선을 초래할 듯하나, 사실 교재 내에서 “단모음 혹은 이중 모음
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교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 개관- 단원 선정의 이유
Ⅲ. 학습 목표
Ⅳ. 교육 과정과의 관련성
Ⅴ. 실생활과의 관련성- 전 학년과의 연계성
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 단원 교수 및 학습 계획
Ⅷ. 평가상의 유의점
Ⅸ. 본시 학습 지도안
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1. 생물교육연구의 목적
2. 교재 비교 기준
3. 내용 비교
⑴ 단원비교
⑵ 도입부분
⑶ 학습목표제시
⑷ 내용구성비교
4. 결론 및 참고자료
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교재관
1. 단원설정의 의의
2. 단원의 성격 및 구성
3. 단원의 목표
4. 다른 교과와의 연관성
5. 단원 내용의 조직
Ⅱ. 학생관
1. 선수학습
2. 단원 학습을 위한 설문 조사 분석
Ⅲ. 지도관
Ⅳ. 학습지도계획
1.단원의 목
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단원 지도 방침 및 교수-학습계획
1. 교재 및 단원명
2. 학습자 분석
1)대상
2)목적
3)조사자료 및 조사방법
4)분석 결과 종합
5)설문지[첨부]
2부. 본시 수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배
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교재의 대부분이 말하기듣기읽기쓰기를 편파적으로 가르치고 있었는데, 실제 언어생활에서는 네 가지 영역이 모두 사용되므로 문제가 될 수 있다. 마지막으로 언어와 긴밀한 관계를 맺고 있는 문화가 단원 내에서 아예 다루어지지 않았거나
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교재에 나타난 시점의 문제점 ………………… 16
2) 소설의 시점 교육 방법 ………………… 22
(1) 서술자의 위치와 특성 ………………… 22
(2) 시점의 유형과 특성 ………………… 25
(3) 의미구조의 이해 ……………
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“Sunday blood Sunday"(피의 일요일)
9) 킹스턴 트리오의 ‘Where have all flower gone(꽃들은 어디로 갔나?)’
10) 김민기의 ‘철망 앞에서’
11) 김광석의 이등병의 편지
8. 교재(악보는 ppt 참조) 06수업발표바르샤바의생존자지도안(현영철)060607-1.hwp
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125가지 기준을 설정해 달력나이가 아닌 건강나이로 장수하는 비결을 구체적으로 알려주는 책
1.건강나이 점검하기
2.건강나이 측정 하기 Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅱ. 교수-학습 과정안
Ⅲ. 학습활동지
Ⅳ. 교수-학습자료
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