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교직관의 적합성 검토, 한국교원교육학회, 2009
김봉균, 교사의 교직관, 교직만족 및 교직몰입의 관계, 한양대학교, 2003
고전, 교직관의 법제적 수용과 과제, 한국교육행정학회, 2000
박유미 외 2명, 교사의 교육실습지도 직무만족도와 예비유
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직업이라는 점에서 특별한 직종으로 취급
ㆍ교직은 미성숙자를 대상으로 하는 직업으로 교사는 미성숙자인 학생을 바람직하고 이상적인 인간으로서의 성장을 위해 교육하는 것이 주요 업무 1. 교직이란
2. 교직관
3. 교직 윤리
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교직관으로 자리 잡은 전문직관은 성직관과 노동직관을 변증법적으로 통합하려는 관점이다.
그래서 전문직관은 성직관에 접근하는 면도 있고 노동직관과 상통하는 면을 갖고 있기도 하다. 1. 교직의 특성
2. 성직관
3. 노동직관
4. 전문
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교직관은 무엇이라고 생각하는가?
(3) 참고 문헌 및 자료(유용한 인터넷 사이트 등)
강기수(2000). 교사교육론. 부산: 세종출판사.
강기수(2002). 인간학적 교사론. 부산: 세종출판사.
고재천(2001). 초등교사의 전문성 탐색. 초등교육연구. 14(2). 159-
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다. 즉, 교사는 국민에 대한 봉사를 위한 직종으로 보기 때문에 개인의 이익보다 국가와 사회의 이익을 위해 교직이 존재한다고 본다. 우리나라에서는 교직의 공공성이 강조되고 있으며, 이는 교사는 국민 전체를 위한 봉사자인 공무원으로서
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교직관과 학생들의 진로교육을 자신의 교과와 연계하여 지도방안을 말하시오.
9. ‘단 한명의 학생도 포기하지 않는 책임교육’ 실현은 ○○교육의 추진계획이다. 자신의 교과와 관련하여 학습부진아와 위험아를 발견할 수 있는 방법과 지도
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진
지원분야:
성 명
(인)
주민등록번호
생년월일
년 월 일 (만 세)
주 소
연락처
이메일
호적관계
호주성명
호주와의 관계
년 월 일
학 력 / 경 력 사 항
발 령 청 1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 교직관
4. 지원동기 및 입사 후 포부
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