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대해 서술하시오. (교육과정 운영계획 수립, 교육과정운영계획 시 주의점 및 계획과정, 교육과정 평가계획 – 계획안 표는 제시할 필요 없음)
- 목 차 -
I. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유치원 교육과정 운영계획 수립
2. 유치원 교육과정운영
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시오. (환경구성 원리, 흥미영역 구성, 흥미영역 외 실내 환경 구성)
- 목 차 -
I. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 환경구성 원리
2. 흥미영역 구성
3. 흥미영역 외 실내 환경 구성
III. 결 론
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 실내
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대해 집착합니다. 사춘기가 시작되는 시기로 변화하는 신체의 모습과 그 매력에 대해 자신이 없습니다. 신체 변화의 정상 여부에 대해 관심이 크고 주위 또래와 자꾸 비교합니다. 신체에 대한 관심이 커지면서 몸에 대한 걱정과 말이 많아집
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서론
- 만 3세 누리과정에 대해
본론
- 만 3세 대상 생활주제전개
- 만 3세 대상 월간계획안
- 만 3세 대상 주간보육 계획안
결론
- 주제선정이유
출처 및 참고문헌
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시오. (제3주기 유치평가 지표 중 교육과정영역 부분 평가요소에 부합하도록 작성. 주제를 택 1하여 같은 주제로 작성)
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 만4세 과정 연간 교육 계획안
2. 만4세 과정 주간 교육 계획안
3. 만4
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당도
신뢰도 : 검사-재검사, 동형검사, 반분 신뢰도, 문항 내적 합치도
객관도 : 채점자가 얼마나 일관되게 채적을 하느냐의 정도
실용도 : 검사의 구입, 실시, 해석 등에 시간과 노력 등이 얼마나 소요 되냐의 문제
평가 결과 부여
개인점수 :
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을 갖도록 노력
교사들 간의 잦은 대화, 연찬 활동, 연수활동 등이 필요
교사들의 직업 만족도록을 높여야 학교 조직의 긍정적 풍토 조성
학교경영체제를 보다 효율적 관리가 필요
교육에 영향을 미치는 중요한 요소를 파악하여 정책을 개발
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로 하는 학생을 발견해 상담에 응하도록 할 때, 교사나 학부모 등이 상담 의뢰 할 때
상담의 실제 : 상담 전에는 구체적 종합적 정보 수립, 중에는 대화를 통해 문제 분석 및 진단, 후에는 얻은 정보나 특이사항으로 기초자료 작성 및 추후활동
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의 마지막 단계는 평가이다. 담임교사가 애초에 수립한 학급경영 목표와 계획을 얼마나 달성했는지를 파악하고, 잘된 점과 잘못된 점을 판단하며, 원인을 분석하여 향후 학급경영활동 개선에 도움을 받기 위해 실시한다.
평가목적 서정
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평
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합리형
상사의 관점에서 부하의 유형
만족열성형, 만족태만형, 불만열성형, 불만태만형
부적응적 인간관계의 유형
인간관계 회피형
인간관계 피상형
인간관계 미숙형
인간관계 탐닉형
인간관계 개선 전략
상대방을 존중하라
자기를 개방하
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