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대학교 여성문제연구소, pp. 19-39.
이연호(2003), "노인학대 위험요인 및 특성이 학대로 인한 피해영역에 미치는 영향", 『한국노년학』 제23권2호, 한국노년학회, pp. 105-123.
조애저외(2000), 『노부모 학대 실태에 관한 사례연구』, 한국보건사회연
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대학교 사회심리학 연구실 옮김, 시그마프레스, 2004/ P362-397.
『사회심리학』, 한덕웅 외 7명 공저, 학지사, 2004/ p261-272.
*목 차
1. 들어가는 말
2. 모험적 이행
3. 보수적 이행
4. 집단 양극화 현상
5. 집단사고
6. 집단의사결정의 성공사례
7. 결론
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행정고시학원, 박문각 出, 2000
『비교경찰제도1』 이황우, 법문사 出 , 2005
『너희가 포도청을 어찌 아느냐 : 조선시대의 경찰과 범죄』허남오, 가람기획 出, 2001
『한국경찰제도사』 허남오, 동도원 出, 1998
『경찰학개론』손봉선, 형설출판
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대학교 출판부-
최영애『중국어란 무엇인가』-통나무- Ⅰ 서 론
Ⅱ 중 국 의 문 자 개 혁 ⅰ
Ⅲ 중 국 의 문 자 개 혁 의 침 체
Ⅳ 중 국 의 문 자 개 혁 ⅱ
Ⅴ 중 국 의 문 자 개 혁 의 과 제
Ⅵ 결 론 - 앞 으 로 한 자 의 미 래
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대학교 대학원.
6. 전재일 외 <사회복지실천론> 형설출판사, 2001
7. 조휘일 이윤로 <사회복지실천론> 학지사, 1999
8. 최옥채 <사회복지실천론> 인간과 복지, 1999 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. Perlman의 문제해결 모델
2. Compton-G
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대학교 여성문제연구소, pp. 19-39.
이연호(2003), "노인학대 위험요인 및 특성이 학대로 인한 피해영역에 미치는 영향", 『한국노년학』 제23권2호, 한국노년학회, pp. 105-123.
조애저외(2000), 『노부모 학대 실태에 관한 사례연구』, 한국보건사회연
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대학교 중등교육연구센터, 제7차 교육과정과 교과서, 2001.
3. 김경희 외, 교육학, 학지사, 1999
4. 김대현&김석우, 교육과정 및 교육평가, 학지사, 1996
5. 박도순&홍후조, 교육과정과 교육평가, 문음사, 2001
6. 이현림외, 교육학의 이해, 원미사, 2000
7.
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교육사상. 박준영 저. 경성대학교 출판부,1995.5.10
http://my.dreamwiz.com/fiat/Mtbm01/G212.htm
http://my.dreamwiz.com/ezfree/th/de/de-30.htm
http://www.edu4ts.net/mi/parashft.htm
http://kr.encycl.yahoo.com/final.html?id=143542
http://hope888.hihome.com
http://web.edunet4u.net/Users/inja/mun032.htm&nbs
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대학교 출판부
4. 와따나베류지(1999), 「환경호르몬과 다이옥신」, 서울: 겸지사
5. 유영옥(2003), 「국제환경정책론」, 서울: 학문사
6. 이카다 요시토(1999),「환경호르몬」, 서울: 아카데미 서적
7. 조용준(2002),「환경과 인간」, 서울: 동화기술&n
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원인을 책과 인터넷을 뒤져봄에도 불구하고 알 수가 없었던 점이 아쉽다.
4. 참 고 자 료
① 일반물리학 / 이영재 외 9명 / 형설출판사
② 회로이론 / 김동희 외 2명 / 인터비젼
③ http://cafe.naver.com/science2.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=503
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