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과학학회보 17-1』, 한국정책과학학회, 2013.3, pp.185-213.
3. 김위정, 「계층간 학력 격차의 변화 : 학교정책의 영향을 중심으로」『교육사회학연구 22-3』, 한국교육사회학회, 2012, pp.49-76.
4. 김정원, 「빈곤과 교육과의 관계 : 대도시 영구임대아파
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- 정의
진위형 문항은 선다형 문항만큼 많이 사용되고 있는 문항 형태로서 교사들이 제작하는 검사에서 흔히 찾아볼 수 있다. 그 이유는 문항제작이 용이하기 때문이다. 진위형 문항(TRUE AND FALSE TYPE)은 제시된 진술문에 피험자가 맞는지 틀
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2.미국의 초등 교원양성
3.한국과 미국의 유아교육비교
2.한국과 미국의 중등교원양성 비교
1. 교육과정 비교
2. 중등교사양성제도
3. 교육과정의 구성
4. 교양교육과정
5. 전공교육과정
6. 교직교육과정
7. 결론
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교직원이 합심하여 재미있고 좋은 [우리 학교]를 만든다
11. 초 중등학교 및 대학을 평가하고 그 결과를 공개한다
12. 대학은 자율적으로 운영되며 학문과 기술 창조의 산실이 된다
13. 구인난 문제가 완화된다
14. 근로자는 언제든지 자신의
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이수함으로써 예비보육교사들은 보육교사가 되기 위한 기본적인 것을 배운다. 이에 인문사회과학과 자연과학에서의 다양한 과목을 접해 봄으로써 보육현장에서의 보육과정 운영에 필요한 기초 지식을 습득 할 수 있다.
보육교사들은 교직과
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