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안전 정보은행
* 장석인 외(1996), 초등학교 어린이 사고사례 분석연구, 한국교육개발원
* 최치국·이은진(1999), 어린이 보호구역에 대한 평가
* 한국교육개발원(1995), 어린이 안전교육 지침서, 박문사
* 한국산업안전공단(1999), 초등학교 교사용
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교통시설, 교통안전의식 등이 그만큼 향상되었다고 할 수 없는 것이 현실이다. 교통사고건수는 연평균 6.5%, 사망자수는 5.1% 의 증가가 있어, 마이너스증가를 보이는 구미 선진국에 비교해 보면 교통사고 측면에서는 오히려 후진국 수준이라
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교통안전
목표
교통수단과 도로를 이용할 때 지켜야 할 안전 규칙과 예절을 익혀 실천하고, 자전거를 안전하게 탈 수 있는 규칙을 익혀 바르게 자전거를 타본다.
시간
일과
교육계획 및 내용
교수매체
실행 및 평가
07:30
~09:00
등원, 맞이하기
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교통 신호체계에 대해서 완전히 숙지하는 모습을 보고 보람을 느꼈다. 그리고 놀이를 진행하면서 보행자의 주의사항을 아이들에게 가르쳐 주었는데 안전교육 차원에서 큰 효과가 있을 것으로 기대된다. ※활동영역 : 역할영역
※대상연
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해양 크루즈의 개념
크루즈는 운송보다 순수 관광목적의 선박여행으로 숙박,음식,
위락 등 관광객을 위한 시설을 갖춘다.
수준 높은 관광 서비스를 제공하면서 수려한 관광지를 안전하게
순항하는 여행이라고 할 수 있다.
수려한
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에 대해 이야기 나누기
T: 우리 이런 표지판은 왜 필요 할까?
C: 조심하라고요.
C2: 주의 하라고 있어요.
C3: 안전하라고 있어요.
T:그래요 표지판은 우리가 안전하게 교통을 이용할 수 있게 필요한거에요.
그런데 만약 표지판이 없으면 어떻게 될
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?
C : 건널목 건널 때 손들고 건너야 되요.
Ｔ: 오늘 게임하면서 그림을 보며 교통규칙을 잘 지킨 것과 잘 지켜지지 않은 것을 잘 알 수 있었어요.
마무리
T : 오늘 한 게임은 블록놀이에 놓을게요. 친구들이랑 사이좋게 가지고 놀아요.
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앞을 바라보고 앉는다.
- 차창 밖으로 얼굴이나 손을 내밀지 않는다.
해결방안실천하기
유아들과 함께 정한 버스 이용 안전 약속에 따라 현장학습시 버스를 타 본다. 연간 안전교육 계획안
<교육 계획안>
교통 안전 교육 활동 계획안
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안전 규칙도 필수적으로 교육되어야 한다.
3) 유아기의 위험 요소
- 교통사고, 놀이 중 사고, 추락 및 충돌, 화상, 운동 관련사고, 기타 안전사고
4) 영유아기 안전사고 예방
- 영유아 안전사고의 직접적인 예방 방법(위험요소의 점검하는 단계→
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선장되어보기
수,조작
안전띠 매기,신호등 색깔 맞추기, 어느곳으로 갈까요?
쌓기
기찻길 만들기, 활주로 만들기, 주차장 만들기
언어
교통카드, 어울리는 표지판 붙이기
조형
표지판 만들기, 내가 타본것 만들어 붙여보기
음률
‘건너가는 길
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