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안전의식·안정감의 고취
【물리적(시설적)측면】
• 전원적 분위기와 도시적 편의성의 결합을 통한 충분한 시설 및 쾌적성 확보
• 교통수단별 단위생활권의 형성과 보행에 의한 접근성 제고
• 생활권위계에 따른 편
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자기 자신에 대한 건전한 태도를 형성한다.
3 같은 연령의 친구와 사귀는 법을 배운다.
4 읽기, 쓰기, 셈하기의 기본 기술을 배운다.
5 일상생활에 필요한 개념을 발달시킴
6 양심, 도덕, 가치척도가 발달한다.
7 적절한 성 역할을 배운다.
8 사회
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안전의 욕구
3)3단계 : 애정 및 소속의 욕구
4)4단계 : 존중의 욕구
5)5단계 : 자아실현의 욕구
3. 교육적 시사점
4. 참고문헌 및 출처
목차 2
1.에릭슨의 성격발달단계이론
2.성격발달단계이론 8단계
1) 1단계 : 신뢰감 vs 불신감
2) 2단계 :
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교통의 혼잡으로 인한 소음과 공해가 증가하고 순수한 지역주민들끼리 즐기는 문화가 아닌 상업적인 성격의 문화이기 때문에 문화자체의 매력이 떨어 질 수밖에 없다. 축제가 끝난 후에 생기는 토마토 찌꺼기와 참가자들의 옷이나 신발 등으
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자기결정권을 둘러싼 권력 관계라는 점에서 시민사회정치 또는 일상생활 정치라 할 수 있다. 시민사회에서 사회운동의 형태로 이루어지는 시민들을 정치 활동은 사회운동 정치라고 할 수 있다. 그러므로 현대사회에서는 정치는 제도정치를
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자기결정의 원리
4) 비밀보장의 원리
5) 비판적 태도금지 원리
6) 의도적 감정표현 원리
4. 상담시 상담교사가 지켜야 할 주의점
Ⅷ. 학교생활지도의 사례
Ⅸ. 학교생활지도의 실천
1. 부적응 학생의 인성회복을 위한 다원적 접근
2. 진
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자기가 입을 옷을 고른 후, 쉽게 입을 수 있는 옷을 선택하는 모습도 매우 독립적이다.
만5세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일~8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동.
OO는 교사가 미리 준비한 다양한 간판 사
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자기소개
2. 1분 자기소개
3. 장점과 단점
4. 지원동기
5. 포부 (국가 발전을 위하여 공무원으로 자신이 할 수 있는 일은?)
6. 면접관에게 하고 싶은 얘기
7. 청렴하기 위해 어떤 노력을 하시겠습니까?
8. 적성에 맞지 않는 업무를 하
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안전 구호 활동
○학교 밖의 자연과 문화에 접촉함으로써 견문을 넓히고, 풍부한 감성을 가지는 데 힘쓰는가?
○심신의 조화로운 발달을 이루며, 극기의 정신과 진취적 기상을 기르는가?
교류 활동
○다양한 인적 교류를 통하여 다른 문화의
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교통 규칙 지키기
4) 학교 규칙 지키기
2. 기본 예절
1) 용의 단정
2) 인사 잘하기
3) 고운말 쓰기
4) 공중 도덕 지키기
5) 타인 존중하기
5) 웃어른 섬기기
3. 청결
1) 내 몸 가꾸기
2) 청소 잘 하기
3) 자기 물건 잘 관리하기
4) 자연 보호의
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