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사
* 유아를 위한 사회 도덕성 교육, 이은화 외 역, 1997, 창지사
* 교사를 위한 유아 사회교육, 박순이·최국남, 1996, 창ㅂ지사
* 사회극놀이 경험이 유아의 발달에 미치는 영향, 유애열 외, 1996, 삼성복지재단 어린이 개발센터 주최, 1996 제 4회 국
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사적 사건과 현재의 사건들을 선택한다.
③ 지속적 문제 주제들
- 지속적인 문제에 대한 학습을 통해 그들의 상호의존성과 그들 자신을 포함하여 행위자의 다양성이 문제 해결에 어떻게 영향을 주는가를 명확하게 알 수 있다.
# 세계시민교육
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사. 학습자의 언어적 단계 - 발현 단계, 체계화 이전 단계, 체계화 단계, 체계화 이후 단계
아. 교육적 초점 - 당면한 과업 목표, 수업 목표, 과정 목표/목적
자. 의사소통 맥락 - 대화의 흐름에 관련된 요소, 개인, 집단, 전체 학급 활동, 학습자
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제들은 본질적 중요성을 갖지 않는다고 주장하였다. 만약 종교, 다른 말로 기독교가 영적이고 내면적인 생활을 강조하면서 그것을 추구한다면 기독교인들의 사회참여는 약화되지 않을까?
4. 쯔빙글리는 그리스도인들에 대한 예수 그리스도
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교육의 이론과 실제, 동문사, 2003.
오영희, 부모 교육의 이론과 실제, 동문사, 2003.
정옥분 외, 부모교육 : 부모역할의 이해, 양서원, 2000.
양금희, 아동 성장 발달에서의 부모역할과 부모교육에 관한 연구, 2003년 교회교육 정책세미나 자료집, 20
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사람이 모든 데에 평생교육을 접목시켜 논의하다보니 평생교육에 대한 인지도가 높아진 것 못지 않게 평생교육의 정체성에 대한 의문도 제기된다. 사회적 약자를 위하여 민주화와 사회정의를 실현하겠다고 어두 침침한 교회 지하실에서 출
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사실상 없고 따라서 세제혜택을 받는 것은 거의 국산품뿐이라는 것이다. 패널은 결국 한국의 주세법과 교육세법은 국내 산업을 보호하기 위한 방향으로 적용되고 있는 것으로 결론지었다.
③ 동종물품(Like Product)
제소국들은 소주와 보드카가
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제 1 과 결혼의 목적 (소그룹 공동체 훈련 1“한몸 되어 것기”)
제 2 과 부부간의 의사소통 (소그룹 공동체 훈련 2 너의 생각 맞추기)
제 3 과 부부 관계 (소그룹 공동체 훈련 3 생애계발 계획)
2-6. 세미나
2-7. 특강
2-8. 내밥 내가 하기
2-9.
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제께서 곧 주님이시다.
5. 역사의 변호: 정통 신앙의 기원
신앙과 신학
가짜의 복음들
지식의 인간들
지식의 위험
7. 죄인들을 위한 학교: 감독들의 권위
교회의 지도자들
감독들의 위치
용서 받지 못할 죄에 관한 문제
성자들의
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사람의 말을 끝까지 듣기
③다른 사람의 말에 반응보이기
2. 듣기 지도의 방법
1) 듣기 지도의 구체적 방법
유아교육 현장에서 듣기 지도가 제대로 되지 않고 있는 것은 듣기 지도의 중요성에 대한
인식도 부족하지만 구체적으로 어떻게 듣기
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