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이후에 유사한 정보들을 마주했을 때 자신에게 알맞은 대응책을 강구해야 한다. 교회 현장과 문화사역 -미디어 교육
울타리 문화교재 시리즈 7[미디어]편을 바탕으로
* 저자 소개
1. 미디어 시대
2. 미디어의 힘
3. TV와 영화
4. 비평
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교육의 장도 교회 안에서의 교육이 전부이다. 교회 안에서도 예배와 공과공부모임으로 끝나버린다. 이 책에서는 이러한 기독교 교육을 비판하며 변혁적 배움이 일어날 수 있는 기독교적 비판-문화교육학을 소개한다. 기독교적 민주시민으로
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. 서울: 에수전도단,2003.
5. 찬양팀의 정체성 확립의 문제와 CCM 고직한, “청년사역, 맨땅에 해딩 하지 말자”(p96-104), 홍성사, 2003
6. CCM은 현대 기독교 음악, 기독교 세계관을 바탕으로 만들어진 대중음악
*참고문헌 및 웹사이트
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사역론」, 예영커뮤니케이션, 1997.
송성자, 「가족관계와 치료」, 홍익제, 1989.
양 견, 「한국교회의 신앙의미로」, 성광문화사, 1983.
오인탁, 「기독교 교육」, 종로서적, 1984.
은준관, 「교육신학」, 대한기독교서회, 1993.
, 「기독교 교육현장
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현장
제3장 목회임상교육(CPE)과 신학교육
제4장 상황적 신학과 수육적 목회 이해
제5장 한국교회 100년의 목회신학적 조명
제6장 한국교회의 목회신학적 분석
제7장 한국교회 목회구조 갱신의 방향
제8장 부성과 모성의 묘합(妙合)으로서의
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울타리 ,
____, 대중문화 최후의 유혹, 서울: 낮은울타리 1993
____, 사탄은 마침내 대중문화를 선택하였습니다, 서울: 낮은울타리, 1992
____, 이제는 문화 패러다임입니다, 서울: 낮은울타리, 1998
심웅기, "컴퓨터리터러시 교육과정 운영", 정보사회
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교육. 서울: 예루살렘, 2000.
5. 이삼환. "교회의 청소년교육지도자에 관한 연구".서울신학대학교신학대학원 석사학위논문, 1996.
6. 이종태·최혜옥. 청소년 그들은 무엇을 원하는가. 서울: 은혜출판사, 1996.
7. 정삼희. 교육전도사 사역매뉴얼. 서
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교회의 전유물이 아니다. 사도 바울은 동반자적인 선교를 그의 사역에 효과적으로 적용하였다. 1974년 로잔 세계복음화 대회 때에 랠프 윈터 박사에 의해서 미전도 종족이라는 용어와 함께 복음화 운동이 전개 되기 시작하였다. 특히 이러한
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7 국내외교실 학습 연구’ 2007
<참고 사이트>
하오넷 중국어 http://www.haonet.co.kr/
오마이뉴스
http://media.daum.net/society/education/view.html?cateid=1012&newsid=20091105084906764&p=ohmynews Ⅰ. 서론
1. 연구 배경 및 내용
1) 현행 7차 교육과정 개관
2) 중
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사역을 통한 전략 …………………………………………………… 44
M. 전문직 평신도 선교사들을 통한 전략 ……………… ……………… 45
N. 매스 미디어를 통한 전략 ……………………………………………… 46
O. 인도 교회의 자립
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7. 성격의 장단점 [ 취미 및 성격의 장단점을 기술하시오 ]
어릴 때부터 아마추어 탁구선수로서의 생활을…
[ 단기목표 및 장기목표를 기술하시오 ]
저는 일단 목표를 결정하고 정한 목표는는 바로…
[ 기억나는 경험이나
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7. 성격의 장단점 [ 취미 및 성격의 장단점을 기술하시오 ]
[ 단기목표 및 장기목표를 기술하시오 ]
[ 기억나는 경험이나 동아리 활동 등을 기술하시오 ]
[ 지원동기 및 포부를 기술하시오 ]
[ 지원분야 면접 기출문제 ]
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교육의 중요성에 대해 어떻게 생각하나요?
5. 영양 교육을 통해 어떤 변화를 이끌어내고 싶나요?
6. 우리대학교 교육대학원에서 영양 교육을 전공하고 싶은 이유는 무엇인가요?
7. 입학 후 어떤 연구를 하고 싶나요?
8. 영양 교육의 가
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미디어 환경]에서 SBS 뉴스의 '강점과 약점(한계)'은 무엇이라고 생각하시나요?
5. 위와 같은 평가를 바탕으로, SBS 뉴스만의 차별성과 특장점을 어떻게 더욱 발전시키고, 약점(한계)은 어떻게 극복/보완할 수 있을지, 그리고 이 과정에서 본인은
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7. 지속 가능성과 환경 문제 138
8. 교육 및 정보 격차 문제 138
9. 빠른 변화에 대응하기 어려운 규제와 정책 문제 138
? 문화콘텐츠전공 연구개발발전에 대한 지원자의 방법론 139
1. 다학제적 연구 그룹 구성 140
2. 실증 연구 및 현장 적용 140
3.
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