|
교생활에 충실한 연예인인 극소수이다.(4p)
5.해외사례(4p)
6.학교이미지 상승에 대한 반박(4p)
7.부정적인 사례(5p)
8.공부 하나로 개인의 모든 것을 평가하기 힘듦(5p)
3.교차조사(8p)
부정측/
1.반박자료
1.적법하다.(2p)
2.법률자료(2p)
3.대
|
|
|
교육 심화의 역효과 가능성
주요대학 10곳이 2011학년도 수시모집 때 실시한 입학사정관전형에서 서울 자치구 가운데 강남구가 가장 많은 합격생을 배출한 것으로 나타났다. 외국어고와 국제고의 학생 100명당 합격자 수는 일반고 평균의 20배
|
|
|
수시전형)
2. 우리나라 입학사정관제도의 전형방법
3. 작년, 입학사정관제도를 통해 대학에 합격한 학생들의 사례
Ⅲ. 입학사정관제도를 시행하고 있는 외국의 사례
1. 하버드대학교의 입학제도
2. 예일대학교의 입학제도
3. 미국
|
|
|
교도 학생지도에 힘써야 한다.
제도 도입으로 인해 학생들의 학력 저하도 방지해야 한다. 실제로 미국과 일본의 입학사정관들의 주된 평가요소도 학력이다. 일정수준이 되지 않는 학생은 아예 입학사정관을 통한 전형에 가지도 못하는 것이
|
|
|
수시채용으로도 사원을 뽑고 있다.
홈페이지의 모집공고를 수시로 확인하고 지원할 수 있다.
신입사원은 입사 후 약 3개월 동안 연수를 받게 된다.
연수가 끝난 후 부서에 배치되어 해당부서에 맞는
개별교육을 받게 된다.
연수 기간 동
|
|
|
교 석사학위논문
중앙교육평가원(1987), 새 대학입시제도의 각 과목별 주관식 문제 유형에 관한 연구, 연구보고 87-2
차경수(1985), 대학신입생 선발의 본질과 방향, 대학교육 13호, 14, 15, 17
한국 대학 교육 협의회(1996), 97학년도 대학 입학 전형 계
|
|
|
수시모집/채용을 실시합니다.
이것은 모집공고가 수시로 게시판에 게시되므로 이를 확인하여 지원자들로 하여금 지원하도록 합니다. 채용 진행과정은 정기신입채용과 동일합니다.
이러한 신입사원은 연수원 기본교육을 받은 후 현장실습을
|
|
|
교간 실력 차이를 판단하는 것이 아니라 해당 고교의 내신시험에 변별력이 있는지 보는 것”이라며 2004년과 달리 시정요구를 하지 않았다. 당시 고려대는 수시전형에서 내신과 논술, 수능 최저학력기준을 일괄 반영했기 때문에 학생부에 적
|
|
|
전형방법의 다양화
2) 특별전형의 확대
3) 대학능력시험 비중의 축소
4) 면접 및 비교과 성적반영률 증대
II. 본론
1. 현행입시제도의 문제점
1) 대학수학능력 시험의 역할 미비
2) 수시모집제도로 인한 혼란가중
3) 학교생활기록
|
|
|
수시전형)
2. 우리나라 입학사정관제도의 전형방법
3. 작년, 입학사정관제도를 통해 대학에 합격한 학생들의 사례
Ⅲ. 입학사정관제도를 시행하고 있는 외국의 사례
1. 하버드대학교의 입학제도
2. 예일대학교의 입학제도
3. 미국
|
|
메뉴펼치기
