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수업을 통해서 초등학교 아동이 성취해야할 교육적 목표를 충분히 달성해야 하는 것이 기본이다. 결코 방과 후 아동 보육이 초등학교 수업의 연장일 수만은 없는 것이다. 그래서 초등학생을 대상으로 한 방과 후 아동 보육은 인지와 언어와
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교사가 가르칠지라도- 똑같이 진급해 가지만, 고학년이 되면서 주요 학과목에 대해 각각 다른 교사가 가르치는 학교도 있다.
참고문헌
나정·장영숙 - 미국의 유아교육과 보호정책, 양서원, 2002
박한숙 - 미국초등교육 다시보기, 푸른사상, 2003
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저학년 일수록 사교육 의존도가 높았다고 설명했다. 김씨는 "특히 영어는 절대 공교육이 사교육을 따라갈 수 없다"고 말했다. 초등학교 3학년부터는 영어를 교과과정에 포함해 일주일에 한 번씩 수업을 진행한다. 하지만 영어로 수업을 해야
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방과후학교 운영은 전용 프로그램실 공간 마련에 어려움을 가지고 있었고 지역적 여건으로 인하여 다양한 프로그램 개설이 어렵고 유능한 강사 확보가 어려운 것으로 나타났다.
이에, 초등학교 방과후학교 운영을 위한 다음과 같은 개선이
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수업에서는 총체적 언어 학습 모형에 적합한 협동학습을 적용하는 것이 효과적이다.
참고문헌
김기분, 그림책을 통한 총체적 언어접근법이 유아의 읽기 흥미와 능력에 미치는 효과, 학위논문(석사), 순천향대학교 교육대학원, 교육과학과 유
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방과후지도
사회복지관에서방과후지도
초등학교에서의방과후지도
종교단체에서의방과후지도
학원
보습학원
음악학원
미술학원
컴퓨터학원
테권도 등의 체육학원
수학 학원
바둑학원
웅변학원
영어학원
글짓기독서지도학원
서예,한문학원
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문학 교수학습 방법론』, 삼지원, 2002.
구인환 외, 『문학교육론』, 삼지원, 2006.
한국초등국어교육학회,『문학수업방법』,박이정, 2004
국어교육초등교사모임,『시 수업』,우리교육, 2004.
김만석, 『김만석 동시 창작론』, 시와 사람, 2006.
김은
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방과 후 보육시설의 확충은 여러 의미를 함축하고 있다. 초등학교 저학년의 경우 별도 교실을 요구하고 있지만, 현실적으로 제약이 많은 것이 사실이다. 그러나 고학년이 될수록 보육보다는 교육쪽에 치중을 하는 면이 많기 때문에 방과 후
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교육이 의무화되어야 한다.
셋째 방과후 아동보육 전용공간 및 교재설비가 보충되어야 한다. 전용공간 확보가 근본방안이지만 재정지원이 현실적으로 어렵기 때문에 현실적인 방안으로써 인근 초등학교나 공원시설, 지역복지시설과의 연계
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2. 청소년들에게 체계적인 여가교육 선행
3. 청소년의 욕구를 반영한 여가프로그램 개발
4. 청소년 여가활동의 활성화를 위한 전문인력 양성
5. 청소년을 위한 다양한 체험공간 확보
Ⅴ. 결 론
☞ 참고문헌
☞ 설문지
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미술을 아이들 체험활동에 적용해 늘봄교실이 더욱 의미있는 곳이 될 수 있도록 하는 것이 제 포부 중 하나입니다.
초등돌봄전담사 자기소개서
입사지원서
사진
(3cm × 4cm)
성명
(한글)
지 원 분 야
(한자)
주민등록번호
주소
전화
휴대폰
Emai
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한 경험은 귀사에서 저의 진가를 발휘하는데 큰 도움이 될 것이라 확신 합니다.
입사 후 포부
저는 아동미술학원에서 일도 해보고, 미술치료선생님으로써 자원봉사도 하였습니다. 처음에는 모르지만 아이들에게 미술을 가르치다보면 무조건
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교육학 개론’에서 좋은 수업으로 유명한 교수님에 대한 발표과제를 하게 되었습니다. 독특하고 재미있는 수업과 시험으로 명성이 자자하시던 ‘미술의 이해’수업을 강의 하시는 ○○○ 강사선생님의 수업을 청강하고 인터뷰를 할 당시 ‘
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청 방문미술교사자기소개서 미술방문교사자소서 유치원미술교사자소서 방과후미술교사자기소개서
1. 성장배경 및 가족사항
2. 성격의 장단점
3. 생활신조 및 가치관
4. 지원동기 및 입사 후 포부
5. 수상경력 및 특기사항
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초등학교 때부터 교사가 되는 게 장래 희망이였습니다.
자기 위주로 생각하고 행동하는 일이 만연한 세상에서도 타인을 위한 봉사와 사랑의 마음으로 주인의식을 갖고 노력하는 자세로 하루하루 최선을 다해 살아가고 있습니다.
2. 성격의 장
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