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치아의 구조 ♣
♣ 치아의 역할 ♣
충치란
○ 주요 OECD 국가의 영구치 치아 우식증 수
○ 2009년 건강보험 외래환자 요양급여비 10대 질환
* 칫솔의 관리
* 치 실
* 좋은 칫솔 고르는 법
* 좋은 칫솔질 법
♣ 보건소 구강 보건실 설
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보건교육 매체를 선정
(1) 시청각매체
(2) 융판(flannel board)
(3) 실물 · 모형
2) ASSURE 모형에 기반한 구강보건교육 방법 개발
(1) 학습자 분석(analyze learner characteristic; A)
(2) 목표 진술(state objectives; S)
(3) 교수-학습 방법, 매체 및 자료의 선정 (se
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보건 교수-학습 방법의 개선을 위한 자료로 활용한다.
참고자료
학교보건, 정영숙 이정렬, 1997. 현문사
학교보건실무편람, 2000. 경상북도교육청
학교보건 50년사 : 교육인적자원부(http://www.moe.go.kr)/연구논문/259번
충치(치아우식증) : http://medcity
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보건실 문서관리
1) 기록
학생 및 교직원의 건강상태 파악 및 건강관리에 도움을 주며 건강교육의 자료로 활용하기 때문에 중요하다. 기록지 서식은 기존 사용하는 기록부를 사용하거나 필요한 경우 수정 보완하여 업무의 효율성을 기하도록
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단원 : 질병예방
충치 예방
치과에 간
경험 발표하기
“치아의 역할”
❏ 음식물을 자르고 부수고 갈아서 소화가 잘 되도록 한다.
❏ 발음을 정확하게 해준다.
❏ 아름다운 표정을 만들어 준다.
❏ 입 안을
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2. 자료 수집
3. 조사 도구
4. 조사 방법
연구 결과
1. 일반적 특성
2. 구강건강 관련 지식
3. 구강건강 실천
4. 충치예방법
5. 치주질환 예방
고찰
결론
참고문헌
별첨-설문지
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-18> 맞벌이 부부의 스트레스 원인에 대한 분석
<표 Ⅳ-19> 맞벌이 부부의 스트레스 분석
<표 Ⅳ-20> 맞벌이 부부의 스트레스 해결방법에 대한 분석
<표 Ⅳ-21〉 맞벌이 부부의 자녀를 맡기는 곳에 대한 분석
<표 Ⅳ-22> 맞벌이 부부의 교육비 부
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Education: Results from the School Health policies and Programs Study
2000, Journal of School Health, 2001.
· THINK FIRST Foundation, Think First for Kids, Park Ridge, IL, 1996. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 학교 안전교육의 필요성
2. 학교 안전교육의 관련법규
3. 학교 안전
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보건복지부 아동정책과. 2004
김진영, 고3 수험생들의 시간활용과 사교육의 효과, 학술논문,2007년
김미숙 사교육실태조사 및 사교육비 경감방안연구, 한국교육개발원(2002).
교육인적자원부 인적자원정책국, “사교육비(과외비)실태조사 보고서
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서론
2 본론
1)문헌고찰
(1) 편도선의 구조와 기능
(2) 편도선염이란?
(3) 편도선염의 종류
(4) 편도선염의 원인 및 증상
(5) 편도선염의 합병증
(6) 진단
(7) 치료
2)사례보고
3)간호과정
3 결론
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역할을 수행하고 싶습니다. 석사과정을 시작으로, 저는 실무, 연구, 교육, 정책 그 어떤 영역에 있더라도 간호의 중심을 지킬 수 있는 사람이 되겠습니다. 1. 전공 선택의 동기와 지원 배경
2. 전공 관련 학업 및 실무 경험
3. 입학 후
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역할을 수행하겠습니다.
Q18. 입사 후 5년 내 목표는 무엇인가요?
전문성을 갖춘 숙련된 치과위생사가 되어 환자 치료와 예방 교육에 탁월한 역량을 발휘하며, 후배 양성에도 기여하고 싶습니다.
Q19. 치과위생사로서 가장 보람을 느낄 때는 언
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매우 실질적인 효과를 거둘 수 있다고 생각합니다. 저는 이 사업의 일선에서 실질적 개선이 가능한 방안을 현장과 함께 고민하고 실행하는 역할을 하고 싶습니다. 2025 한국산업인력공단 [일반]산업보건 자기소개서 자소서 및 면접질문
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치아 기능 향상뿐만 아니라 심미적인 가치를 중시하는 요즘 경향을 볼 때 전망도 밝다고 생각하기 때문입니다.
이후에 개업을 해서 생활이 안정되면 대학 시절의 초심으로 돌아가서 사회의 보살핌을 받지 못하는 이들을 도울 수 있는 성숙한
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역할을 충실히 수행하며, 국가 경제 발전과 국민 삶의 질 향상에 실질적인 기여를 하는 것을 궁극적인 목표로 삼고 있습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및
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