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의 구체적 사실(진리 내용)을 과학적인 분석을 통해 드러내려는 샤피로교수의 시도임을 알 수 있다.
데리다는 더 이상 회화는 현실의 재현이 아니며 예술이 모방해야할 원본은 존재하지 않는다고 한다. 오직 기표의 놀이 (기표의 소급불가능
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구두논쟁이 떠오른다. 국정원은 ‘알 카에다 연계조직 소속 인물’ ‘알 카에다 추정인물’이 각각 입국하려다 추방당했다고 했다. 그러나 경찰청은 “결정적인 증거가 없다. 사실이 아닌 것으로 안다”고 발표했다. 구두논쟁처럼 누구 말이
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구두의 주인을 두고 이처럼 뜨거운 논쟁이 발생했다는 것을 빈센트 반 고흐가 알게 된다면 코웃음칠지도 모르는 일이다. 그러나 작가가 진실을 밝히지 않는 이상 우리는 신발의 정체를 알 수 없으며, 모든 사람은 이에 대해 자유롭게 판단할
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. 폰 헤르만. 1997. 문예출판사.
3. 현대 세계미술 대 전집 중 4.고갱/고호. 1981.
4. 두산동아 대백과사전. 동아출판사
5. 현대미술사론. 마이어샤피로. 1989. 도서출판 까치. I. 생 애
II. 반 고흐의 `구두 LES SOULIERS`
III. `구두` 에 대한 논쟁
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구두의 두 가지 형태로 구성된다.
▶ 논문과 토론은 이러한 목적을 위해 처음부터 끝까지 유기적으로 서술되어야 한다.
▶ 논의를 구성하기 전에 사전 준비가 필요하다. 말하기란?
토론과 논쟁
논문과 토론
논의 구성을 위한 준
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논쟁을 통해 학생들은 자신의 생각을 명확히 하고, 타인의 주장에 대해 논리적으로 반박하며, 복잡한 문제를 체계적으로 분석하는 능력을 기를 수 있다. 이러한 능력은 단순히 철학적 논의에 그치지 않고, 다양한 분야에서의 문제 해결에도
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