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전라도지역
°부모가 하늘에서 땅으로 귀양 옴
°자식을 얻기 위해 점을 침
°아들을 낳기 위해 공을 드림
°수궁용왕 큰댁이 길러줌 (이들을 부모로 알다가 커서 밝혀짐)
°도중에 만난 사람들로부터 죄상을 알아달라는 부탁을 들음
°시간이
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강화 방안
1) 문화에 대한 교육적 접근 (프랑스)
2) 예술의 창조산업으로의 진화 (영국)
2. 각 분야별 접근성 강화 방안
1) 문학예술
2)시각예술
3)공연예술
4)전통문화예술
Ⅳ. 조사후기
Ⅴ. 참고자료
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문학아카데미, 2006
◎ 조은하, 스토리텔링, 북스힐
◎ 조명환, 학습만화 스토리텔링에 관한 연구, 숙명여자 대학교 디자인대학원 석사학위 논문
◎ 장영주, 구연방법론
◎ Eric K. Taylor, 스토리텔링 이야기 활동 전래동화와 언어교육, 한국문화
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구비해 연상하며 이야기하기
출처
아동문학. 박선희, 김현희 지음. 출판사 : 출판문화원. 2020년
문화해석방법론으로 그림책 세계관 읽기-앤서니 브라운의 「돼지책」을 중심으로, 김현경, 독서아카고리연구, 2021
yes24 “돼지책” https://www.yes24.
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있어서 중세적 성격을 띠고 있는 고려시대와 구분되기 때문이다.
제 이기는 대체로 고려 일대에 해당하지만 문학사로서는 과도기의 특성을 갖고 있다. 이 시기는 한글 창제 이전으로 한자의 문학이 성행되고 향가문학은 쇠퇴했고 각종시형
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(프로이드)의 한국문학분석 사례
Ⅷ. 정신분석이론(프로이드)의 교육적 적용
Ⅸ. 정신분석이론(프로이드)의 한계와 비판
1. 정신 분석의 한계
2. 정신 분석을 중다문화적 상황에 적용시 제한점
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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전재상황, 동적이며 시각적으로 화려한 그래픽과 음향효과는 아동의 흥미와 호기심을 자극하기에 충분한 요소를 지니고 있다.
대부분의 컴퓨터 게임은 폭력적 콘텐츠를 기본적으로 강렬한 속도감과 액션을 강조하는데, 아동들은 대체로 복
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문학교육론
최운식 외(1986) : 문학교육론, 서울 : 집문당 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문학교육의 성격
Ⅲ. 문학교육의 교수학습방법
Ⅳ. 문학교육의 지향점
Ⅴ. 문학감상의 개념
Ⅵ. 문학감상의 작품선정기준
1. 문화적 문식성을 기를 수 있는
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아동의 상담
I. 정의
II. 집단따돌림 아동의 특성
1. 집단따돌림 피해 아동의 특성
2. 집단따돌림 가해 아동의 특성
III. 원인
1. 집단따돌림 피해자가 되는 원인
가. 개인적 요인
나. 가족의 요인
다. 사회-문화적 요인
2. 집단따
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문화관광에서 정부의 정책적 관심과 지원이 집중되고 있는 분야는 무엇인가?
5. 소비가 이루어지기 전에 상품의 효용을 직접적으로 알 수 없는 문화산업의 특징은 무엇인가? (5점)
6. 문학콘텐츠가 중점 산업으로 관광도 이루어지는 호주의
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