|
: 국어교육전공 2006
5. 구비문학 교육 연구 : 2011 개정 문학 교육과정을 중심으로, 황희우, 학위논문(석사)-- 전남대학교 : 국어국문학과 민속학 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1)개념 및 특징
2)종류
3)대표 문학 작품
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
인형극을 향유했다면 이런 모습은 불가능했다. 탈춤 또한 마찬가지이다. ① 문학 담당층의 확대
② 시조형태의 해체
③ 가사
④ 야담·한문단편 등장
⑤ 새로운 지도자를 염원하는 설화·구비문학
⑥ 판소리·탈춤 등의 민중연희
|
|
|
놀이패인 향촌 기예집단 등의 민중집단이 주도하는 인형극에서는 기존 지배층의 모순을 풍자의 형식으로 나타내었다. 그리고 유교적이고 관념적인 기존의 가치보다는 현실 속의 실제적 삶, 인간 본성에 의한 삶의 욕구가 강조되었다.
유교의
|
|
|
문학을 연구할 수 있다는 데서 온전한 국문학 연구를 위해 중요한 작업이라고 생각한다.
그리고 국어교육에서도 이런 쪽에 조금 더 관심을 가져야하지 않겠나 하는 생각도 해 본다.
참고문헌
홍태한, 서사무가 바리공주 연구, 민속원, 1998
이
|
|
|
연 동아리
KiteMall http://www.kitemall.co.kr/
/
http://www.kitevillage.com/ Ⅰ.연의 역사
Ⅱ.연 날리는 시기
Ⅲ.연싸움
Ⅳ.연의 종류
Ⅴ.연의 제작법
Ⅵ.연날리기의 방법
Ⅶ.한국연과 관련된 구비문학
Ⅷ.연에 담긴의미
@. 참고자료
|
|
|
고대가요
◈ 향가
◈ 설화
【 고려시대 】
◈ 고려속요
◈ 경기체가
◈ 고시조
◈ 패관문학
◈ 가전
【 조선시대 】
◈ 악장
◈ 가사
◈ 고대소설
◈ 고대수필
◈ 판소리
◈ 민속극
-작품의 이해
해당 장르의 핵심 작품 정리
|
|
|
놀이들도 이름은 같으면서도 지역마다 각각 다른 형태를 취하고 남아있는 경우도 많았는데 말이다.
하지만 전통은, 민속 문화는, 그렇게 당연시해서는 그 유래도 알 수 없고 구비문학처럼 남겨놓고 연구하지 않으면 어느 순간 형태를 잃거나
|
|
|
문학회, 2004 1. 들어가는 글 - 고전문학의 콘텐츠 적 가치
2. 본론 - 「흥부전」의 문학콘텐츠 활용 사례
① 출판물
② 판소리
③ 대중노래
④ 마당놀이, 연극, 뮤지컬
⑤ 영화
|
|
|
민속학적인 시각에서 연구하는 사람도 있다.
② 미국
미국의 전래동요는 마더구즈(Mother Goose)나 동요(Nursery Rhyme)로 알려져 있다. 마더구즈는 전통적으로 매부리코에 긴 턱, 나는 수기러기를 탄 모습으로 묘사되고 있다. 이러한 얼굴은 일반적
|
|
|
구비문학의 이해』, 월인, 2000
최상일, 『우리의 소리를 찾아서 2』, 돌베개, 2002
정상진·박경수, 『한국구비문학의 세계』, 세종출판사, 2004
김진순, 『한국민요의 정서적 기능과 문화콘텐츠』, 한림대대학원, 2005 목 차
들어가며
1.
|
|
메뉴펼치기
