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협동학습이 학습장애아의 자아개념과 학업성취에 미치는 효과, 대구대 교육대학원 특수교육 전공
-김옥기, 유균화 공역(1991), 경도지체아동의 교육방법, 교육과학사
-송준만, 유효순 공저(1998), 특수아지도, 한국방송대학교 출판부
-김승국 저
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및 지각적 특성
(4) 학습장애아의 사회 • 정서 및 행동 특성
3) 학습장애의 원인 알기
2. 학습장애아 도와주기
1) 학습장애아를 위한 '공부에 도움이 되는 방법’
2) 학습장애아를 위한 '사전 읽기 전략’
참고문헌
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협동학습
4) 교사로서의 역할
2. 객관주의와 구성주의의 비교
Ⅲ. 구성주의와 객관주의의 학습 유형
1. 브루너와 오수벨의 학습이론의 적용
2. 피아제와 비고츠키의 학습이론의 적용
Ⅳ. 수학적 지식의 구성
1. Piaget의 입장
2. Dienes의
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따돌림(왕따)
6) 성폭력
7) 사이버 폭력
5. 영유아교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안에 대해 서술하세요.
1) 영유아기 인성교육 강화
2) 유아성폭력 예방 대책
3) 공감능력향상 프로그램
4) 협동학습
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
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방법이 달라져야 한다. 듣는 훈련을 많이 하고 원어민의 말을 문법적으로 따져 해석하고 난 후에 말하려는 습관 등을 하루 빨리 고쳐야 할 것이다.
참고문헌
국명남(2001), 영어담당교사에 따른 초등학생 영어 듣기 능력 및 학습 태도에 관한 연
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방안, 교육학논총
김현재(1997) / 열린 교육의 이해와 탐색
덕성여대 열린 교육연구소(2000) / 열린 교육학회, 협동학습의 실제, 열린 교육세미나 강의 교재
이용숙 / 열린 교육의 이론과 실제, 덕성여자대학교 부설교육대학원 강의 교재
황윤한(19
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위한 유아문학교육, 양서원, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만 4세 아동을 대상으로 한 언어교육
2. 만 4세 아동 언어교육 수업계획안
주제
수업목표
준비물
수업을 진행하기 위한 세부절차
수업 내용
유의점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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읽기 쓰기> 우리 동네에 숨어 있는 글자 -------------------------------------
수조작영역
두리번 두리번 창문을 찾아요
과학영역
흙을 만져 보아요
미술영역
꽃길을 꾸며요
음률영역
‘가게놀이’ 노래를 부르며 연주해요
쌓기영역
우리 동
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방 법
개별 및 모둠 자리 활동
교수-학습
자 료
교.나뭇잎으로 꾸민 참고작품
.전지 .학습지
.잘 말린 단풍잎, 풀,
스카치테이프
학 습
단 계
학습
흐름
교 수 - 학 습 활 동
시간
자료 및
유의점
준비
및
발상
◎ 집중 모임
.반가 부르며 마음 열
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적용한다
1) 작품을 보는 것에 관심을 갖는 감상활동
2) 지도관
3) 본시 제재명
4) 본시 수업의 실제
2. 감상 비평 능력을 신장시키기 위한 다양한 NIE 활동을 전개 한다
1) 색의 느낌 지도(한색과 난색)
2) 무채색의 명도 찾기
3) 발문을 통
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