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언어 이해를 위한 배경지식, 어휘, 언어구조, 언어적 추론, 문해 지식들을 균형 있게 제공한다.
5. 발음중심, 총체적, 균형적 언어교육법 비교
전통적으로 채택해 왔던 발음중심 언어접근법이 유아들의 흥미와 상관 없이 무의미하게 기계적인
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총체적 언어교수접근법을 통한 실험집단에서 유아의 읽기 능력과 읽기 이해가 발전하였음을 보고하였다.
유희순도 초등학교 병설 유치원의 5.5세의 유아 36명을 대상으로 비교 집단은 부호중심 접근법을 실시하고, 실험집단은 총체적 언어접
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단계
3) 실험적 쓰기 단계
3. 쓰기 교육방법
1) 부호중심 접근법을 통한 쓰기 교육방법
2) 총체적 언어접근법을 통한 쓰기 교육방법
4. 유아교사로서 바람직한 쓰기 교육방법
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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중심교과교육연구.
석동일(2007). 총체적 언어접근법의 이념적 및 실천적 본질 탐구. 한국언어치료학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어교육 3가지 접근법의 특징
1) 균형적 언어교육 접근법
2) 총체적 언어교육 접근법
3) 부호중심 언어교육
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총체적 언어 접근법의 특성
2) 총체적 언어 접근법의 원칙
3. 총체적 언어 접근법에서 교수-학습의 원리
4. 총체적 언어 접근법의 평가
5. 총체적 언어접근법에서 교사의 역할
6. 총체적 언어접근법의 유형
1) 내용중심의 교육
2) 주제/
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