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사회과 지역화교과서의 배경
Ⅴ. 사회과 지역화교과서의 구성요소
Ⅵ. 사회과 지역화교과서의 편찬 실태
Ⅶ. 사회과 지역화교과서의 사례
1. 경기도 지역화 교과서 편찬 의의
2. 경기도 지역화 교과서 편찬 방향
Ⅷ. 결론 및 시사점
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사회과교과서(사회교과서)의 특징
Ⅲ. 사회과교과서(사회교과서)의 편찬 방향
Ⅳ. 사회과교과서(사회교과서)의 개발 방향
1. 자기주도적 학습의 강조
2. 학습 내용의 수준별 제시
3. 구성주의 학습 원리의 수용
4. 대안적 평가 방법의 도
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사회과교육에서의 지역개념, 사회과교육 제19호, 한국사회과교육학회
최홍규(2001), 지역지리 내용구성과 교수-학습에 관한 연구, 한국교원대학교 지리교육과 박사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지역학습의 의의
Ⅲ. 지역학습의 논의와 실태
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사회과 주안점의 반영
Ⅲ. 사회과학습(수업, 교육)의 목표
Ⅳ. 사회과학습(수업, 교육)의 발문요령
1. 대비자료 활용을 통한 사고진의 발문
2. 조사 및 사례발표를 통한 발문
3. 자료, 해석력을 기르기 위한 발문
4. 사고와 심화, 확충을 위
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한다
Ⅵ. 사회과학습(수업, 교육)과 고급사고력
Ⅶ. 사회과학습(수업, 교육)의 방법
1. 다양한 교수-학습 자료의 활용
2. 다양한 교수-학습 방법의 활용
3. 지역화 자료의 활용
4. 탐구 수업의 강조
5. 통합적인 지도
참고문헌
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3. 세계화의 조류가 경제교육에 갖는 시사점
Ⅳ. 문제점과 경제교육의 실천 방안
1. 경제교육의 현황
2. 경제교육의 개선과 실천
Ⅴ. 요약 및 결론
참고문헌
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4. 3국의 민족운동 관련 역사인식 분석
Ⅳ. 역사인식의 공유를 위한 역사교육의 방향
1. 역사교육과정의 구성
2. 역사교과서의 서술현황과 개선점
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
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사회과에서의 지구촌적 관점이 반영된 내용분석
1. 제 7차 교육과정속에서의 국제이해교육
가. 교과목표, 방법, 평가상에 나타난 지구촌적 관점
나. 내용에 나타난 지구촌적 관점
2. 현행교과서의 지구촌적 관점이 반영된 내용분석
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실태조사
2. 노인대학 수강생 설문조사
제2절 조사내용
제3절 자료분석
제4장 연구결과의 분석
제1절 노인대학 운영실태조사결과
1. 노인대학 운영자의 일반적인 특성
2. 노인교육기관의 일반현황
3. 노인교육기
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사례분석
1. 네덜란드 푸드밸리 식품클러스터
2. 외레순 식품클러스터(Øresund Food Cluster)
3. 일본의 식료산업 클러스터
4. 성공요인 분석 및 시사점
Ⅴ. 한국형 식품클러스터 발전전략
1. 기본전략
2. 세부 추진전략
Ⅵ. 결론
참고문헌
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구성 119
그림 16 디지털- hospital 구성 120
그림 17 병원조직의 특성-> 사업목적 124
그림 18 병원 환경의 변화와 병원관리(경영)의 플랫폼 125
그림 19 병원경영에 영향을 미치는 이해 당사자 127
그림 20 직무적성 고사문제 사례( 시간 1분) 205
그
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분석
4.1 책의 주요 구조와 특징
4.2 이야기의 전개 방식과 효과
4.3 전체적인 구성의 의도와 메시지
5.독후감
5.1 개인적인 인상과 생각
5.2 책에서 얻은 교훈과 시사점
5.3 추천 이유와 대상 독자
6.결론
6.1 총평
6.2 추후 참고할 만한 자료나
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요소는 무엇인가요?
교사의 행정 업무를 지원하기 위해 어떤 경험이 있나요?
다양한 행정 업무를 효율적으로 관리하기 위한 방법은 무엇인가요?
문서 관리에서 가장 중요한 점은 무엇이라고 생각하나요?
행정 업무 중 발생할 수 있는 도전
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구성도 70
그림 11 비교적 많이 활용하는 의료기기 71
그림 12 연구중심병원으로서의 순위 73
그림 13 병원과 의료 종사자 현황 73
그림 14 전화응대의 흐름도 74
그림 15 직무적성 고사문제 사례( 시간 1분) 118
그림 16 미세먼지의 크기 122
그림 1
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교과서 부록형
▶ 자기소개서에서 지양해야할 진부한 표현들
3) 자기소개서 작성시 주의할 점
▶ 기본적인 내용을 필수적으로 포함시킬 것
▶ 객관적인 서술을 할 것
▶ 모든 서술이 자신을 나타내는 데 충실하도록 할 것
▶ 추상적인
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