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구성적 교육과정과 참여적 교육과정을 기반으로 하는 새로운 교육의 내용을 제시해보고자 한다. 이때 목표는 현대 우리나라의 교육제도에 대한 반성적 태도를 기반으로 교육제도의 대안을 제시하고자 하는 것이다. 이와 함께 들뢰즈가 교육
구성적, 참여적, 교육과정, 구성적 참여적, 유아교육 ) 구성적,참여적(협력적) 교육과정에 관한 이론,교육내용,교사의 역할,환경,수업시간,평가에 대,
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구성적 활동을 돕는 열린 학습자료
가. 우리나라 수학교육의 문제점
나. 연구의 목적
다. 자료개발 및 적용
라. 수업자료의 실제
마. 수업활동 성과
3. 수학교육의 효율적인 교수와 실천방향
4. 수학의 특성에 따른 교수-형성적 교수 학
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속의 사건들이 갖고 있는 상대적인 비중에 관련된 문제
-구성적 사건과 보충적 사건
-스토리 (파불라와 수제트)
-핵사건(kernels)과 주변 사건(satelites)
ㅡ주기능단위와 촉매작용단위
ㅡ결합된 동기(bounded motif)와 독립적인 동기
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(discovery learning)의 개념은 학습에서 구성적 관점의 대표적 입장이라 할 수 있다.
참고문헌
신명희, 강소연 외 저, 교육심리학, 학지사 2014
Robert E, Slavin 저, 교육심리학(이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공
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, 성미애 저, 가족상담및치료, 한국방송통신대학교 2012
김혜숙 저, 가족상담 및 치료, 신정 2012 1. 생태학적 체계관점의 접근
(1) 전체성
(2) 피드백
(3) 평형
(4) 순환적 인과관계
2. 사회구성적 체계관점의 접근
참고문헌
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