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. 구성주의(constructivism)
1. 개요
2. 객관주의와 구성주의의 인식론적 차이점(강인애, `왜 구성주의인가?`)
3. 객관주의와 구성주의의 교수-학습 원칙 비교
4. 객관주의와 구성주의의 수업 설계 원칙 비교
나. Keller의 동기 이론(ARCS 이론)
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구성주의(Constructivism)
(구성주위는 한가지 또는 여러 종류의 금속,유리 판지, 나무,플라스틱 등의 재료를 함께
사용하고,양감보다는 공간이 중시되는 조각을 가리키는 말이다.)
-1913년경부터 러시아에서 시작된 추상주의 예술운동이며,공간
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위한 폭넓고 다양한 학습자원의 이용에 강조를 두고 있으며, 수렴적 과정을 통해 미리 결정된 답을 요하는 학습과정이 아닌 확산적 과정을 통해 다양한 대안을 모색해 보도록 하는 학습과정이다(Rakes, 1996). RBL은 구성주의적 학습이론이나 모
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위를 이해해야 한다는 의미에서 학습조직과 그 맥을 같이하고 있다.
또한 학습조직에서 말하는 습관적인 학습의 반복을 통해 평생학습인으로 존재하게 된다는 개념은 구성주의에서 말하는 평생에 걸친 지속적 지식의 습득과 형성과정에 대
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책임감 있는 사이버 시민이 되기 위한 역량을 갖춰야 한다
4. 차세대 정보기술을 교수 학습에 적용시킬 수 있는 꾸준한 연구, 개발 그리고 평가 작업이 이루어져야 한다
5. 교육(e-learning)은 미래 경제를 위한 기반이 되어야 한다
참고문헌
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