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이지만 기독교교육 분야에서 정당한 원리로 이해되지 않고 있기에 언약의 교육적 기초와 원리에 대한 의미의 탐구를 심화시켜나가야 하고 교육전반에 구조적 체계화에 관심을 가져야 한다.
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교육자원부 저, 출애굽기, 한국장로교출판사 2015
목회와신학 편집부 저, 출애굽기 어떻게 설교할 것인가, 두란노 2003
J. A. 모티어 저, IVP 성경주석, 한국기독학생회출판부(IVP) 2010
마틴 로이드 존스 저, 설교와 설교자, 복있는사람 2012 1. 출
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교육적 의미와 실태 조사. 총회신학대학 학사학위논문
최성림(1995), 칼빈의 언약 이해 (기독교 강요를 중심으로), 고신 신학대학원 석사학위 논문
기독교 대백과 사전(1983), 기독교문사 . 구약성경에 근거한 기독교 유아교육
1. 성경적 근
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교육의 방식을 교회에서 부모들에게 가르치고, 자녀들에게 전승시켜 가장 기본적인 교육의 중심인 “가정”을 회복하고, 지식이 아닌 지혜로 세상을 살아가는 참된 의미를 심어야 할 것이다. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1 구약성경에 나타난
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제22장. 예언자들의 구원 메시지
제23장. 개인의 신앙적 삶과 이스라엘의 예배적 삶에 대한 증언
제24장. 고난을 통한 교육: 포로기 시대
제25장. 성경의 증언을 통한 하나님의 심판
제26장. 유대 신앙 공동체의 토대 형성: 포로기 이후시대
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