|
언어학 강의>를 많이 참조했으며 소쉬르를 중심으로 하여 작성되었음을 밝혀 둔다. 서론
본론
1. 구조언어학의 연원
2. 구조언어학의 대두
3. 구조언어학의 기본원리들
4. 구조언어학의 제법칙
5
|
|
|
구조언어학
1. 구조언어학의 연원
2. 구조언어학의 대두
3. 구조언어학의 기본원리들
1) 랑그(langue)와 빠롤(parole)
2) 공시태와 통시태
2) 공시태와 통시태
4. 구조언어학의 제법칙
1) 내재성의 원리
2) 관여성의 법칙
5. 레비스트로스의 구
|
|
|
구조주의의 역사 Ⅱ, 문예신서 137 Ⅰ. 구조주의의 정의
Ⅱ. 구조주의의 조건
Ⅲ. 구조주의의 비평
Ⅳ. 구조주의와 탈구조주의비평
Ⅴ. 구조주의와 구조인류학
Ⅵ. 구조주의와 구조언어학
Ⅶ. 구조주의 관련 산업정책
Ⅷ. 구
|
|
|
언어학>에서 논의되고 있는 내용이 실제 소쉬르의 생각이 100% 반영된 것인가에 대해서는 의문이 제기되기도 한다.
“소쉬르의 사후, 그리고 그의 <일반언어학 강의> 출판 이후 이 구조의 개념, 특히 기표(시니피앙)의 구조가 야콥슨과
|
|
|
스위스 언어학자
1901~1913년까지 제네바 대학 교수를 지냄.
인도 및 유럽의 비교 언어학에 있어서 세계 최초의 탁월한 업적을 이룸. 1. 소쉬르
2. 언어학이론
3. 자크라캉
4. 욕망이론
5. 구조주의
|
|
 |
구조」, 남서울대학교
이건수(2008),「‘이다’가 통사적 접사인가」,『비교문화연구』제 12권 제 2호, 경희대학교 비교문화연구소
목정수(1998),「기능동사 ‘이다’의 쟁점」,『언어학』제 22호, 한국언어학회
우순조(2006),「활용개념과 소위
|
|
 |
언어학에 대한 기초를 쌓기 시작했습니다. 이 기간 동안, 저는 특히 영어와 스페인어에 깊은 관심을 가졌고, 이 두 언어에 대한 고급 수준의 구사 능력을 개발했습니다. 또한, 언어의 구조와 의미, 그리고 문화적 맥락에 대한 깊은 이해를 얻기
|
|
 |
미 체계를 언어학적으로 분석하면서, 언어가 단순한 의사소통의 도구가 아니라 사유의 방식 자체라는 사실을 체감했었던 것이고 이 과목을 통해 문학 텍스트의 의미 역시 언어의 선택과 문법 구조 속에서 더 깊게 분석될 수 있다는 가능성을
|
|
 |
문법'과 '언어학 개론'을 통해 국어의 구조적 특징과 이론적 배경을 심도 있게 이해할 것입니다. 이러한 과목들은 학생들에게 보다 체계적이고 효과적인 교육을 ..(중략) 1.진학동기
2.학습목표 및 계획
3.졸업 후 진로 및 희망
4.기타
|
|
메뉴펼치기
