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지금까지 본론에서는 일탈에 대한 요인을 생물학적 요인, 개인적 원인, 사회 구조적 원인 등 여러 가지로 볼 수 있는데, 학생은 이 중 어떤 요인이 주요하게 작용하고 있다고 보는 지 자신의 입장을 제시해 보았다. 자아 존중감이 높은 개인은
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구조적 상황으로 일탈에 대한 개념이 상이한 사례가 적지 않기 1. 일탈에 대한 요인을 생물학적 요인, 개인적 원인, 사회 구조적 원인 등 여러 가지로 볼 수 있는데, 학생은 이 중 어떤 요인이 주요하게 작용하고 있다고 보는지 자신의 입장
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볼때 앞에서 언급한 초등학교 내 초등학생을 대상으로 전문적인 교육을 할 수 있는 사회복지사 파견이 절실하다 하겠다.
<참고문헌>
1) 강영실 등저, 『사회문제론』대왕사, 2005, pp347~pp376
2) 원석조, 『사회문제론』양서원, 2001. pp77 ~ 79
3) h
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여러 가지를 시사하고 있다.
우선, 부모와 교사, 또래 등의 사회적 환경은 교육 및 학습에 중대한 영향을 미친다는 것이다. 둘째, 교사는 학생들의 근접발달영역의 진보를 돕기 위해 적당한 발판(scaffolding)을 사용해야하며, 셋째, 협동학습체
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지고 보다 조직화되었으며 사회가 요구하는 수단적 기능을 담당하기 위하여 학교 조직은 점차 관료화되고 형식화되었다고 볼 수 있다. 이러한 학교 조직의 성격과 기능의 변화는 오늘날 학교 교육에 있어서 많은 문제점과 역기능을 야기 시
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