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보편화의 세계 추구
ㆍ일반적인 구조의 강조 → 개별적인 인간의 삶을 등한시하는 결과 초래
ㆍ구조화할 수 없는 인간의 본능과 감정을 무시하는 경향 1. 개념
2. 실존주의 철학과 구조주의 철학 비교
3. 분석철학
4. 분석철학 비판점
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못함
ㆍ규범적 이상의 설정에 회의적
ㆍ교육의 가치 판단적, 사회적, 역사적 측면을 무시
ㆍ바람직한 세계관이나 윤리관 확립에 도움을 주지 못함 1. 개념
2. 실존주의 철학과 구조주의 철학 비교
3. 분석철학
4. 분석철학 비판점
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포스트 구조주의, 문화분석, 푸코의 철학, 에피스테메, 지식의 고고학, 권력과 지식의 연계성, 특징, 역할, 기법, 시사점, 조사분석
구조주의와 포스트구조주의
► 인간의 일상적 실천이 결코 개인의 의식적 작용에 따른 것(현상학)
포스트 문화분석, 구조주의 푸코, 포스트 구조주의, 문화분석, 푸코의 철학, 에피스테메, 지식의 고고학, 권력과 지식의 연계성, 특징, 역할,
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철학
1. 분석적 교육철학
가. 분석철학의 대상
나. 분석적 교육철학의 의의
다. 분석철학과 교사의 역할
라. 분석적 교육철학의 한계
2. 실존주의 교육철학(existentialism)
3. 비판(批判)이론(critical theory)
4. 구조주의(構造主義, structuralism)
5.
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추구하는 이드와 현실 사이를 조정한다. 다시 말해 사회적인 기대치에 순응하면서도 이드가 가진 욕망의 일부를 만족시킨다. 반면 나르시시즘적 에고는 리비도libido적이기 때문에, 현실이 아니라 쾌락에 기초한다. 즉 현실적 에고는 이드와
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