|
프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙
|
|
|
프로그램
Ⅲ. KBS(한국방송공사) 뉴스
1. 이념적 차이가 두드려졌다
2. 뉴스를 생각하는 가치가 구조적으로 다르다는 것을 알 수 있다
3. 화면구성에 성의가 없다
Ⅳ. KBS(한국방송공사) 미디어포커스
Ⅴ. KBS(한국방송공사) 열린채널
Ⅵ
|
|
|
프로그램이 노인의 여가 인식과 삶의 질에 미치는 영향 연구. 서울여자대학교 대학원 박사학위논문.
권금주. (2011). 베이비붐 세대의 만족한 노후 생애를 위한 성공적 노후 개념구조 및 척도 개발 연구. 한국연구재단.
김일식, 김계령. (2016). 노
|
|
|
프로그램을 중심으로-」, 『이중언어학』, 이중언어학회, 2007.
최영묵, 『자본주의 언론과 민주주의/집중 매체비평 “문민시대”의 텔레비전 읽기 1-토크쇼.와 이데올로기』,한국언론정보학회, 1993.
지니 그래험 스콧, 김숙현 역, 『토크쇼, 그
|
|
|
프로그램 적용 사례연구, 한국아동심리재활학회, 2005
* 정태인, 구조적 놀이 활동이 자폐아동의 사회적 기능과 공격성에 미치는 효과, 순천향대학교 , 2006 Ⅰ. 전반적발달장애(자폐성장애, 자폐)아동 놀이활동의 영향
1. 대인관계의 개인별
|
|
|
초기 리얼리즘극 연구, 한국드라마학회, 2006.
양승국, 1910-20년대 희곡에 나타난 광기 혹은 자살의 구조와 의미, 한국극예술연구 22, 2005.
양승국, 유치진의 초기 리얼리즘극 연구, 한국현대문학회, 2005.
<토막> 공연 프로그램북.
|
|
|
한 단계이다. 그것은 공립 학교에 대해 그들이 현재 가지고 있는 많은 문제점이 더 이상 묵인 될 수 없다는 사실을 경고해 줄 것이다. 1.분석철학
2.현상학
3.해석학
4.구조주의
5.실증주의
6.마르크스주의
7.낭만주의
8.보수주의
|
|
|
해석」전남대학교 대학원 석사학위논문
조경원,이기숙,오욱환,이귀윤,오은경 공저(2001)「교육학의 이해」이화여자대학교출판부
한숭희(2006)「평생교육론」학지사
홍기형,이화정,변종임(2001)「평생교육의 이해」교육과학사
황수정(2002)「
|
|
|
해석과 의미, 교재 170쪽)을 측정.
(1) 스트레스 인식일지 (표 5-1)
(2) 스트레스 취약성 측정 (표 5-2)
2) 1)의 작성 및 측정 결과를 토대로 자신에게 적합한 스트레스 관리전략을 계획
(1) 심호흡 훈련
(2) 운동 계획표
(3) 명상
3) 2)를 3일 동안
|
|
|
프로그램의 활용
1. 반복 연습형
2. 개인교수형
3. 교수게임형
4. 모의실험형
5. 발견형
6. 문제해결형
Ⅷ. 멀티미디어 교육의 필요성
Ⅸ. 멀티미디어의 교육적 의미
Ⅹ. 멀티미디어의 교육적 효과
?. 멀티미디어 교육환경 구축
1.
|
|
메뉴펼치기
