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구체물과 반구체물을 등분할하고 비교할 수 있는가?
상
구체물과 반구체물을 등분할하여 비교할 수 있다.
ㆍ수업 중
ㆍ학습지
ㆍ관찰평가
ㆍ수행평가
중
구체물과 반구체물을 등분할할 수 있다.
하
구체물과 반구체물을 등분할할 수 없다.
※
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구체물, 반구체물, 숫자로 모으기와 가르기를 할 수 있는가?
모으기와 비교하여 가르기가 여러 가지 방법이 있다는 것을 이해하 는가?
다양한 모으기와 가르기 활동에 적극적으로 참여하는가?
수업 중
관찰
및
질문
4. 핵심 판서
핵 심 판
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구체물-반구체물-추상물의 순서에 따라 구체물이나 교재 교구를 사용하는 것이 효과적이다(Geary, 1992). 예를 들어 일대일 대응과 같은 기본 개념 형성을 위해서는 아동에게 친숙한 물체와 숫자 간에 일대일 대응을 할 수 있도록 구체물을 활용
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구체물을 똑같이 나누는 조작 활동에 적극적으로 참여하는가?
수업
중
관찰
및
질문
핵 심 판 서
3. 나눗셈
<공부할 문제>
: 사탕 8개를 2명에게 똑같이 나누어 주려면 한 명에게 몇 개씩 주어야 할까요?
<학습 순서>
-바둑돌로 똑같
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구체물 과반구체물 조작을 통해서 스스로 발견할 수 있도록 돕는다.
답을 생각한 이유와 근거를 설명할 수 있도록 한다.
구체물과 반구체물로 분수만큼 알아보기
- 분수만큼 나누려면 어떻게 해야 하는지 알아보려고, 선생님이 사탕을 준비
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