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절차와 각 절차의 단계마다 필요한 진행과정을 상술하고, 담당할 적절한 인사를 배정해야 하며, 홍보와 행정당국의 협조같은 일까지 면밀하게 기획할 수 있어야 한다.
③ 조직자로서의 역할(organizer): 평생교육자는 프로그램을 개발만 하는 것
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평생교육 프로그램 개발 연구동향
평생교육연구의 기본 목적
- 평생교육 프로그램 분야의 연구동향을 구체적으로 파악하기 위해서는 먼저 평생교육분야에서 주로 다루어 온 연구의 목적이 무엇인가를 규명하는 것이 필요함
- 브로켓(Brokett,
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프로그램개발이 직접적으로 영향을 받기 때문이다. 물리적 환경은 토지, 기계설비, 시설, 기술적인 요인들을 말하며 이들에 의해 프로그램의 전개 상황이 달라지기 때문이다. 2) 기관 및 조직의 분석
평생교육기관이 속해 있는 지역사회에 대
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제공: 수료증 발급으로 학습 동기를 부여한다.
4. 현장에서 효과적으로 활용가능한 평생교육 프로그램 개발 과정
위의 다양한 이론과 절차, 환경 요소를 종합해서, 현장에서 활용가능한 평생교육 프로그램 개발 과정을 정리하면 다음과 같이
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교육 설계 이론을 소개하고, 이를 실제 프로그램 개발 절차와 연결지어 설명하였다. 나아가 현실에서 마주치는 다양한 환경 요소들학습자의 특성, 지역 자원, 정책 조건 등을 반영한 현장 적용 방안도 함께 고찰하였던 것이다.
무엇보다 중요
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