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일반 능력 vs 특수 전문 능력
2. 속진 학습 vs 심화학습
3. 분과 vs 통합
4. 인지적 영역의 학습 vs 정의적 영역의 학습
5. 개인 중심의 학습 vs 집단 중심의 학습
6. 대학 중심과 교육청 중심
7. 과학 중심 영재교육과 여타 분야
Ⅶ. 영재교육과
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연구소 출판부.
대통령비서실 삶의질향상기획단(2000), 새천년을 향한 생산적 복지의 길, 퇴설당.
이용교 편(2000), 복지공동체 만들기, 광주대학교 출판부.
인경석(1999), 한국 복지국가의 이상과 현실, 나남출판.
한국복지연구원(2000), 한국사회복
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국가고용정보의 허브기관으로 육성
2. 공공부문
1) 고용안정센터는 국가고용인프라로서의 역량 제고
2) 지자체는 지역특성에 맞는 고용지원서비스 체제 구축
3. 민간부문
1) 민간고용지원서비스기관의 발전 지원
2) 대학의 진로지도 및 취
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연구소 제7차 심포지움 21세기 한국의 사회경제전망발표문(2000. 2. 18)
김웅락(2002) / 시민사회와 행정, 서울 형설출판사
오마에 겐이치(1995) / 채정자 옮김, 인터네트와 비즈니스 혁명, 길벗
류동민(1999) / 21세기 키워드 블러경제학, 중앙일보 1999
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행정연구원 ㆍ 김영철
지식경영전략과 전략적 인적자원개발
명지대학교 금융지식연구소 ㆍ 이동명
기업경영과 지식기반경제
LG경제연구원 ㆍ 강금만
지식 사회의 미래
LG경제연구원 ㆍ Rudy Ruggles
지식경영을 위한 농촌지도요원의 역할
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국가적인 차원에서 U-코리아 건설에 박차를 가하고 있다. 국방 분야의 유비쿼터스 컴퓨팅 환경 구축은 안보 차원에서 절실하다. 이를 위해서 전략적인 추진계획과 더불어 전술적 가치가 뛰어난 분야를 발굴하여 유비쿼터스 컴퓨팅의 전력화
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국가가 책임지는 평생교육 시스템과 복지를 위한 완전한 사회보장제도의 확립이 요구된다고 하겠다.
※ 참고문헌
김삼섭, 장애아 통합 교육 -비교교육학적 접근-, 양서원.
우석대학교 특수교육연구소, 『특수아동의 통합교육』, 1995.
김승국,
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국가에 도움이 될 프로그램이라는 말을 끝으로 글을 마친다. Ⅰ. 序 ------------------------------------ p.3
Ⅱ. d-Brain 시스템의 특징 및 장ㆍ단점 ----------- p.3
1. d-Brain의 특징 -------------------------- p.3
2. d-Brain의 장점 -------------------------- p.4
3. d-Br
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연구소 일신사-
6. 김원배(2000), 국제 금융의 이해, -대왕사-
7. 프랑수아 셰에 엮음/서익진 옮김 (2002), 금융의 세계화
(제2장 국제적 통화 불안정 - 쉬잔느 드 브뤼노프, 제 4장 세계적불균형과 금융불안정:자유주의 정책의 책임 - 도미니크 플리
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연구소 일신사-
6. 김원배(2000), 국제 금융의 이해, -대왕사-
7. 프랑수아 셰에 엮음/서익진 옮김 (2002), 금융의 세계화
(제2장 국제적 통화 불안정 - 쉬잔느 드 브뤼노프, 제 4장 세계적불균형과 금융불안정:자유주의 정책의 책임 - 도미니크 플리
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