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과정에서 느낀점과 배운점을 쓰시오. : 위의 3단계가 모두 포함되어야 함
1) 감사 일기 쓰기를 통한 느낀점과 배운점
2) 감사 편기 쓰기를 통한 느낀점과 배운점
3) 내가 생각하는 감사 증진활동를 통한 느낀점과 배운점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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대학교 사범대학 홍익어문 연구회.
배성진, 1993, "열녀설화 연구", 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
조석래, 1981, "열녀설화 연구", 진주교육대논문집 23.
황인덕, 1990, "'열녀 시험'형 설화의 유형적 성격과 열인식의 의미", 학산 조종업 박
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과정
1) 개요
2) 간척사업 현황 및 경과
4. 새만금 간척사업을 둘러싼 갈등
1) 국토확장과 식량생산
2) 갯벌의 가치
3) 수질문제
4) 경제성 평가
5) 누구에게 이익이 되는가?
5. 갈등당사자집단별 Interest와 Position
1) 새만금 사업의 주체
2)
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과정
1. 문제의 결정
2. 문제 해결의 계획
3. 자료의 수집
4. 활동의 전개
5. 결과의 검토
Ⅵ. 문제해결학습의 모형
1. 첫째 단계
2. 둘째 단계
3. 셋째 단계
4. 넷째 단계
Ⅶ. 문제해결학습의 유의사항
Ⅷ. 향후 문제해결학습의 과제
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사업참여자
1) 기본 및 실시설계
2) 공원 조성 공사
Ⅱ. 앞산공원
Ⅲ. 북한산국립공원
1. 소개
2. 자연 경관
3. 연혁
Ⅳ. 국채보상기념공원
Ⅴ. 일본하네기공원
1. 경위
2. 하네기 공원의 형성과정
3. 하네기 공원의 이념
참고문헌
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과정의 운영방법
1. 심화?보충학습 운영 방법
1) 학습 능력에 따른 차별화 운영
2) 학습 방법
2. 학습 과제에 따른 차별화 운영
Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정의 지도방법
1. 기본 공통 학습 후 심화?보충 과정 지도 방법
2. 학습과정 중 심
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과정에서의 어휘 처리, 1988
2. 노명완, 읽기의 개념과 읽기 지도의 문제점, 교육 한글 제3호, 한글학회, 1990
3. 박수자, 독해와 읽기지도, 국학자료원, 1994
4. 박주영, 읽기와 쓰기의 통합 지도방법 연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 1992
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과정, 어가.
2. 이정아(2018), 프로젝트 접근법, 공동체.
3. 진혜영(2018), 프로젝트 접근법을 실천하는 유아교사들의 교사학습공동체 경험 탐구, 건국대학교 교육대학원.
4. 최혜현(2015), 프로젝트 접근법을 적용한 미술활동이 유아의 창의적 표현
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대학교 실과 교육과정 개정 연구위원회(1997), 제7차 실과 교육과정 각론 개정 연구, 1997년도 교육부 위탁 연구과제 최종 보고서
○ 허향자(1996), 초등학교 실과 교육과정 운영의 지역화에 관한 연구, 한국교원대 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서
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지적장애인의 자기효능감에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 경남대학교 행정대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신장애인의 자기결정권
2. 정신장애인의 자기결정권 적절한 범위
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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