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문화와 교육의 필요
앞서 언급한 안티 미스코리아의 의미에서처럼 우리는 과연 \'아름다움\'이란 무엇인가에 대한 근본적인 질문을 던져야 할 것이다. 즉 이제는 겉모양 중심의, 엄격한 하나의 기준으로 재단되는 획일적 아름다움에서 벗어나
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질문인 민주주의의 순수성 유지에 대한 대답이 된다. 국민이 주인이 되고, 국민을 위한 정치를 펴는 것이 민주주의의 중심 사상이라면 그 국민이 억압받았고, 자유와 주인 됨을 만끽하지 못한 사회에 대한 책임을 묻지 않는다면 그 순수성은
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질문을 통해 국가의 특별한 환경에 대해 조사해봐야 하며 이러한 요소를 기업의 강점, 약점과 비교해보아야 한다. 예를 들면 자동차나 타이어, 전자제품, 시계를 다루는 기업이 성공적으로 세계시장에 진출하기 위해서 기업은 반드시 \'3인조\
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국립재활원
11. 한국장애인고용촉진공단
12. 사단법인한국지체장애인협회
13. 장애여성성폭력상담소
14. 아이소리
15. 딥스나라(딥스어린이언어치료실)
16. 청각장애와 교육
17. LPG 차 마을 - 장애인차량정보
18. 한벗 장애인이동봉사대
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똑같이 움직임
9. 세종대 평생교육원 재무관리
10. 세종대 평생교육원 SWOT 분석
11. 인터뷰 질문 내용
1) 프로그램관리
2) 인사관리
3) 조직관리
4) 재무관리
12. 기관방문 느낀 점
1) 서OO:
2) 유OO:
3) 신OO:
4) 정OO:
5) 김OO:
6) 윤OO:
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재단은 \'북한이탈주민 생활실태조사 결과\'에서 2012년 탈북자 실업률은 7.5%로 전년 대비 3.6% 낮아졌다고 밝힌 바 있다. 두 단체의 실업률 조사가 큰 격차를 보이고 있는 것이다. 이에대해 이화여대 통일학연구원 김화순 박사는 \"가장 큰 문제
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국립영재 아카데미(NAGTY)
정부, 예술 및 교육정책과 연계시키는 조정자
정규학교를 다니면서 개인적으로 필요한 부가적 학습 제공
최근 음악발표 프로그램(Music Manifesto)을 실시 - 문화부와 교육부가 쌍방 간 공동협력을 바탕으로 학교 내 음악
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재단에서 실시되어오던 종교교육은 재단의 취지와는 관계없이 왜곡될 가능성이 부지기수다. 따라서 사립학교에서만 종교교육을 정식교과로 채택해서 가르치는 것이 아니라 공교육에서도 종교교육을 법제화해서 가르칠 때 종교교육의 원의
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질문들에게 명백한 답을 제공하지 않으려는 교사들이 의도적으로 그 믿음을 숨기고 있다는 것이다.
Can Waldorf Education Be Replicated in Public School?
(발도로프 교육이 공립학교에서 시행될 수 있는가?)
이 문제는 지금 떠오르고 있는 매우 중요한 주
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재단할 수 없으며, 그 안에 내포된 문화와 경험의 차이를 이해하지 않으면 아이의 가능성을 온전히 바라볼 수 없다고 생각한다.
본인은 교육 현장에서 아이들을 만날 때, 어느 시기에 무엇을 할 수 있어야 한다는 식의 기준보다, 그 아이가 가
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