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시스템을 활용한 교육환경의 개선방법.집문당
한국전자통신연구소(1985). 산업사회에서 정보사회로
이화여자대학교 교육공학과(2001). 21세기 교육 방법 및 교육 공학.
교육과학사
매일경제신문사(2000). 디지털 지식혁명. 매일경제신문사
강명
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공학, 우주항공, 예술 등에서 세계 최고의 교육수준을 가지고 있다는 자부심을 지니고 있으나, 사회주의 붕괴 후 국가 지원이 사실상 단절되자 각 대학은 그 대안으로 외국 유학생 유치, 기여입학제, 학비징수제 도입, 각 단과대별 독립채산제
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시스템 구축
Ⅵ. 과학기술인력의 문제점
Ⅶ. 향후 과학기술인력의 과제
1. 대학교육의 질적 수준 및 현장성 강화
1) 필요성
2) 목표
3) 추진내용
4) 기대효과
2. 미래유망 신기술 분야의 우수 인력 양성
1) 필요성
2) 목표
3) 추진내용
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자기가 하는 일이 어떤 분야이든 간에 특정 분야에서는 제1인자가 되는 숙련된 지식과 기술을 개발하는데 역점을 두어야 할 것이다.
- 2개 이상의 전공과정을 이수하여 융·복합기술시대에 적응할 수 있는 능력도 키워 T형, 더 나아가’π’형
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과정에 대한 비판적 성찰을 사명으로 하는 인문사회과학의 존립을 위태롭게 하고 대학에서의 학문연구의 자유를 침해하는 동시에 대학원교육을 크게 왜곡할 요소들을 지니고 있다.
3. BK21 사업에의 참여는 교육관료에 의한 대학통제와 대
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자기가 하고 싶은 일을 하기 위해서라기보다는 높은 대학 즉, 학벌이 좋은 대학을 가기 위함이다.
개인의 재능이나 능력은 무시가 되고 소위 좋은 대학이라고 불리는 곳에 가기 위해서 학원 과외를 오가면서 공부하고, 자기가 원하는 대학 진
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과정
1. 구한말의 학제
2. 일본 통치하의 학제
3. 미군정하의 학제(1945~1948)
4. 제1공화국의 학제(1948.8~ 1960.4)
5. 제2공화국의 학제(1960.4~1961.5)
6. 제3공화국의 학제(1961.5~ 1912)
7. 제4공화국의 학제(1973~ 1980)
8. 제5공화국 이후의 학제(1981~ )
9. 우
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대학원에 컴퓨터 교육과정 개설
⑦ 현장교사에 대한 자율연수의 확대와 추수지도
Ⅸ. 결론
교육의 내용은 정보화 시대에 적합하게 변화해야 한다. 교육은 모든 국민을 대상으로 어려서부터 실시하기 때문에 학교에서부터 정보화 교육을 실
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대학교육은 양적 팽창과 산업구조 및 인력 수요의 변화에 부응한 인력 양성이 이루어지지 못한 나머지, 산업의 부문별로 양적인 측면뿐만 아니라, 질적인 측면에서도 수급 불균형의 문제를 일으키고 있다. 그 결과 생산직 노동력은 부족하여
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국립개방대학교(OU: Open University)
3. 온라인 교육 서비스 NGfL과 Grid
4. UfL(University for Industry)
5. Super JANET
6. 초고속 정보통신교육 시범사업
Ⅴ. 영국 교육정보화의 추진체제
Ⅵ. 영국 교육정보화의 정책
Ⅶ. 영국 교육정보화의 전략
Ⅷ.
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