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국립중앙박물관, 2001
◇ 윤용이, 아름다운 우리 도자기, 학고재, 1996
◇ 정양모, 고려청자, 대원사, 1998
◇ 정양모, 한국의 도자기, 문예출판사, 1991
◇ 정현모, 고려청자, 경인문화사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 고려청자의 역사
1. 10세기
2. 11세기
3. 12
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문화적인 전반적인 모습을 살펴보지 못했지만 그것들은 항상 상관관계를 가지고 변화되어진다는 것을 간과해서는 안될 것이다.
<사진참조>
국립중앙박물관 홈페이지 www.museum.go.kr
호암미술관 홈페이지 www.hoammuseum.org
여주민속도자기조합
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박물관의 소장품을 감상하고, 이를 바탕으로 창작 활동을 펼침으로써 작품 감상 능력과 창의력을 배양하고 더 나아가 문화적 정서를 함양하는 데 목적을 둔다. 어린이 교육프로그램은 작품 감상, 자기 평가 등의 비평 능력도 함께 향상시킬
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국립현대 미술관과 호암미술관의 몇 몇 유명 미술관만 알고 있었는데, 그 밖의 국립·사립의 미술관들이 여러 곳에 있었다. 사실, 진정한 미술관의 기능을 할 수 있는 곳이 아니라 할 지라도 미술관은 그 자체만으로도 국민들로부터 문화적 열
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국립중앙박물관. 1993( 각 시대별 토기 신석기시대~ 원삼국까지)
한국고대의 토기. 국립중앙박물관. 1997(각 시대별 토기 삼국시대)
한국고고학개설. 김원룡. 1973. 일지사(각 시대별 토기 신석기~삼국시대) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1) 도토기의 분류
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문화재 수리 복원용으로는 토양 및 목재 경화재, 유구 및 유물 수거용 등이 사용되고 있다.
* 박물관 보존과학 6집/ 도자기 보존을 위한 복원제의 특성 연구/ 국립중앙박물관
* 도자기 복원재료 연구/양필승, 문선영/서울 역사 박물관
* 문화재
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박물관교육이 활성화 되어야 할 필요가 있다.
9. 참고 자료
John H. Falk & Lynn D. Dierking. 노용·이주연·류지영·이선아 옮김.《박물관교육의 기본》. 서울: 미진사, 2013.
문숙재 외.《여가문화와 가족》. 서울: 신정, 2012.
김영자, 김득성(2008). 가족생
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자기 표현
2.2. 작품제작
2.3. 미술감상과 비평
Ⅲ. 미술관 미술교육 프로그램
1. 국내 미술관 미술교육 프로그램 사례
1.1. 국립현대미술관
1.2. 예술의 전당
1.3. 호암 갤러리
1.4. 국립중앙박물관
1.5. 서울시립미술관
1.6. 월전미술관
1.7.
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국립중앙박물관(관장 최광식)은 “고려 왕실의 도자기”라는 주제로 고려 도자기의 아름다움과 조형적 우수성을 감상할 수 있는 자리를 마련하였다.
이번 전시에는 고려 17대 임금인 인종의 장릉에서 출토된 것으로 전해지는 문화재 모두가
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박물관에 직접 방문을 하여 교육프로그램에 참여하는 것이 가장 이상적이겠지만 주말에 시간을 내기가 어렵고 일을 하시는 부모님은 자녀들과 가까운 곳에 놀러가는 것조차 힘이 들 수 있다.
현재 국립중앙박물관에서 청소년을 대상으로 ‘
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