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한국관료제의 이해』, 법문사
오성호(2004), 『관료제의 잔성과 대안』, 인사개혁의 목표와 대안
유상호(2004), 『한국관료제의 병리현상에 관한 연구』, 단국대학교 행정대학원 석사학위논문
김석배(1993), 『한국관료의 부정부패요인과 그 억제
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국립공원 지역에 유조선을 정박시키도록 한 것에 대한 과실 여부도 분명히 따져야 할 것임.
ⅤII. 참고문헌
한국해양환경공학회, 해양환경공학, 2008.05.15, 동화기술
태안읍유류피해대책위원회, 기름재앙 150일-무엇을 할 것인가, 2008.05.07
조선
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과학사
-「한국환경보고서 2008」김정자 저, 2007, 녹색사회연구소
* 참고사이트
1. 정부기관
: 지식경제부(MKE), 교육과학기술부(MEST), 에너지관리공단 신재생에너지센터
2. 전력그룹사
: 한국전력공사(KEPCO), 한국수력원자력(주)(KHNP), 한국전력기
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과학기술부 2008 특수교육 실태조사
최미정(2006) 유치원 통합교육과 통합교육 발전방안에 대한 교사의 인식연구 단국대학교 논문
한경출(2004) 통합교육에 대한 통합학급교사의 요구분석 울산대학교 교육대학원 논문
홍미경(2005) 5세아 무상
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해양교육연구, 2019
신철오, 육근형 저, 해상 풍력발전의 환경적 경제적 영향 분석, 한국해양수산개발원, 2011
민창기 외 저, 국내 해상풍력발전단지의 경제성 분석, 전기학회논문지, 2014
정한교, 2020, 2030년 12GW 보급 목표하는 해상풍력, ‘그린뉴
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대학원, 2007.
6. 김동애 외, 비정규 교수, 벼랑 끝 32년 : 대한민국 대학 강사들의 생존 현장 이야기, 이후, 2009.
7. 사회통합위원회, http://www.harmonykorea.go.kr/
8. 교육과학기술부, http://www.mest.go.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 대학시간강사
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기술
고철환(2001) : 우리나라 갯벌의 규모와 간척, 한국의 갯벌, 서울대학교 출판부
박창희 외 1명(2004) : 갯벌의 기능과 가치에 대한 환경학적 고찰, 한국환경영향평가학회, Vol.13
소음 진동에 대한 인체영향 평가(2002) : 한국표준과학연구원, 과
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2) 미국의 교과교실제
6. 교과교실제의 향후전망 및 해결과제
1) 전문 인력 확보
2) 교사연수 확대
3) 체계적인 관리 전략
4) 교과교실 구축 및 운영의 과제
가) 교과 전용 교실
나) 교과 학습 공간
다) 교과중심 운영
참고자료
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대학교 재활복지대학원, 2009
9. 이정순, 다문화 가정의 아동과 일반 아동의 언어 발달 차이에 대한 비교 연구, 초당대학교 산업대학원, 2010
10. 황상심, 농촌지역 다문화가정 아동들의 언어 특성 연구, 대구대학교: 재활과학과 언어치료 전공, 200
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과학기술부 1. 토의
1.1 개념과 의의
1.2 요건
1.3 토의 참가자의 역할 및 자세
1.4 절차
1.5 토의의 유형
1.6 효과적인 토의 방법
2. 토론
2.1 개념과 의의
2.2 요건
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