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정보통신기술)활용교육
1. 미술교과에서 정보통신기술을 활용한 교육의 목표
2. 미술교과에서 ICT활용 지도상 유의점
3. 제7차 미술과 교육과정에 나타난 ICT내용
1) ‘미적 체험’은 다음 사항에 유의하여 지도한다
2) ‘감상’은 다음 사항
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정보연구위원회 위원 및 전산발전위원회 위원
* 보건의료기술연구기획평가단 보건의료 정보분과위원
* 국립암센터 정보전산 자문위원
* 정보통신중소기업협회 여성특별위원회 여성IT벤처포럼자문위원
* 한국경영정보학회 이사
* 동아
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대학교 대학원 석사학위 논문.
정경순(2005). 초등학생의 컴퓨터 게임중독과 아동의 컴퓨터게임 사용 특성, 대인관계성향, 정서지능의 관계. 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문.
정보통신부(2005). 정보화실태조사.
전샛별(2005). 가정에서 사
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대학교 교육정책 연구실 2002.2
한국의 교육불평등, 김영화, 교육과학사 1993.2
장애학생 고등교육 지원방안, 김동연 김영환, 국립특수교육원 1998.3
한국청소년연구 제 2권 「기사」학교교육과 불평등 문제(pp22∼36) 정환규 1991.9
한국청소년연구
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자기진단 및 결과분석
9. 청소년발달과 인터넷 중독 관련 논문 5편 소개
논문요약1. 청소년의 인터넷 중독에 관한 연구이화여자대학원 박사학위(2001)
논문요약 2. 학생 인터넷 중독의 실태조사 대구카톨릭대학교 사회복지대학원
논문
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국립대학기구들은 이러한 세미나와 회의의 주요한 창시자다. 그러한 세미나와 회의에 참석한 교사나 전문가들은 러시아의 다른연방이나 다른 나라의 특별한 노인교육에 보내지게 된다. 우선적 과제와 노인교육의 커리큘럼은 이러한 세미나
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멀티미디어뉴스협회발표, 1999
윤준수 "인터넷과 커뮤티케이션 패러다임의 대전환" 커뮤니케이션북스,1998
이상철 "지구촌 시대의 21가지변화와 대응"이진, 1998
백욱인, " 인터넷과 사회문화: 인터넷과 정보고속도로" 1999.9
임영호, "마감 개념 무
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자기 이해(관찰)
2. 계발적 경험
3. 적성 검사
Ⅲ. 진로지도(진로교육)의 필요성
Ⅳ. 진로지도(진로교육)의 목적
1. 다양한 인력의 균형된 개발 유도
2. 올바른 진로 선택으로 과열과외 및 재수생 문제 완화
3. 무직 청소년의 대량적 배출
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정보화 교육을 통한 사회과교육
Ⅴ. 사회과(사회교육, 사회학습)의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. 교육의 목표
2. 교육의 특성
Ⅵ. 사회과(사회교육, 사회학습)의 협동학습
Ⅶ. 사회과(사회교육, 사회학습)의 수업방향
1. 통합적 수업과
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국립대학 이공학부에 발명영재학급을 부설하여 초·중·고등학교에서 발명창조성이 뛰어난 학생을 일정한 판별과정을 거쳐 선발, 전문교수진에 위한 집중교육을 실시한다.
Ⅸ. 결론
지금 세계는 이데올로기 경쟁에서 벗어나 정보·통신 그리
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